Edukasi Alat Ukur Fisika dengan Virtual Lab Olabs dan KIT Praktikum Pengukuran bagi Siswa SMP

Egidius Dewa; Isabel Coryunitha  Panis; Oktavianus Ama Kii

doi:10.59025/dwhwj437

Authors

Egidius Dewa Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Widya Mandira
Isabel Coryunitha Panis Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Widya Mandira
Oktavianus Ama Ki`i Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Widya Mandira

DOI:

https://doi.org/10.59025/dwhwj437

Keywords:

Olabs, KIT Pengukuran, Alat Ukur Fisika, PkM

Abstract

Tidak adanya fasilitas laboratorium fisika di SMPK Rosa Mystica Kupang menyebabkan pembelajaran fisika khususnya pada topik alat ukur menjadi teoretis dan tidak praktis. Ini menghambat pemahaman dan keterampilan eksperimen peserta didik. Untuk mengatasi masalah ini, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan keterampilan siswa dan pemahaman mereka tentang konsep pengukuran fisika. Dengan menggunakan laboratorium virtual Olabs dan KIT praktikum pengukuran, kegiatan ini dilaksanakan. Siswa kelas VII yang berjumlah 37 orang ditargetkan untuk mengikuti eksperimen yang menggunakan simulasi digital dan praktik langsung dengan alat ukur sederhana. Proses ini dilakukan dalam empat fase: persiapan, implementasi, evaluasi, dan keberlanjutan. Hasil menunjukkan bahwa keterampilan siswa meningkat secara signifikan, dan nilai praktik rata-rata berada dalam kategori baik. Selain itu, sebagian besar siswa memberikan tanggapan yang sangat positif, terutama mengenai kemudahan penggunaan, peningkatan pemahaman, dan keinginan untuk menggunakannya lagi. Kegiatan PkM ini menunjukkan bahwa pendekatan yang menggabungkan teknologi dan praktik langsung dapat secara signifikan meningkatkan kualitas pembelajaran fisika, dan itu layak untuk diterapkan di sekolah lain yang menghadapi masalah serupa.

References

M. R. Angraini, S. Suprianto, N. Fadilah, Y. S. N. Islami, and M. Muliyadi, “Analisis Keterampilan Penggunaan Alat Ukur terhadap Pemahaman Konsep pada Materi Besaran dan Satuan,” DIAJAR J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 2, pp. 196–201, 2024. DOI: https://doi.org/10.54259/diajar.v3i2.2416

S. Rugayya, A. Nismayanti, S. Kasim, and L. Syamsiah, “Pelatihan Penggunaan Alat Ukur Dasar Bagi Siswa Kelas X SMA IT Al Fahmi Palu,” Indones. J. Community Empower. Serv., vol. 2, no. 2, pp. 115–118, 2022. DOI: https://doi.org/10.33369/icomes.v2i2.25507

M. Ulfa, “Marginalisasi Pendidikan Siswa Di Daerah 3T: Studi Kasus SMPN 3 Tempurejo,” Compet. J. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 31–41, 2023. DOI: https://doi.org/10.58355/competitive.v2i1.13

Y. A. Ansya and T. Salsabilla, Model Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery, 2024.

T. A. Rahmawati, Z. A. I. Supardi, and E. Hariyono, “Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis video dengan model POE (Predict Observe Explain) untuk melatihkan keterampilan proses IPA siswa sekolah dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 1, pp. 1232–1242, 2022. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2267

E. Dewa, M. U. J. Mukin, and O. Pandango, “Pengaruh pembelajaran daring berbantuan laboratorium virtual terhadap minat dan hasil belajar kognitif fisika,” J. Ris. Teknol. dan Inov. Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 351–359, 2020. DOI: https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.288

A. Nurwahidah, W. N. Qolbi, R. M. Putra, and S. N. Muhajir, “Persepsi Siswa dan Guru terhadap Penggunaan Laboratorium Virtual dalam Pembelajaran Fisika,” J. Pendidik. Dan Ilmu Fis., vol. 1, no. 2, pp. 54–61, 2021. DOI: https://doi.org/10.52434/jpif.v1i2.1482

D. Kurniawan, J. Annovasho, and M. Mardaya, “Studi Literatur Pemanfaatan Situs Olabs Sebagai Alternatif Praktikum Secara Online Dalam Pembelajaran IPA,” Relativ. J. Ris. Inov. Pembelajaran Fis., vol. 7, no. 1, pp. 18–27, 2024. DOI: https://doi.org/10.29103/relativitas.v7i1.16431

N. Nisrina, G. Gunawan, and A. Harjono, “Pembelajaran kooperatif dengan media virtual untuk peningkatan penguasaan konsep fluida statis siswa,” J. Pendidik. Fis. dan Teknol., vol. 2, no. 2, pp. 66–72, 2016. DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v2i2.291

D. P. Lestari and H. Herianto, “Pembelajaran Konstruktivisme Menggunakanvirtual Laboratory IPA Kombinasi Praktikum Real Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis,” JP (Jurnal Pendidikan) Teor. dan Prakt., vol. 6, no. 1, pp. 17–22, 2021. DOI: https://doi.org/10.26740/jp.v6n1.p17-22

N. Muflihah and F. A. NFA, “Pengenalan PhET Simulation Sebagai Media Praktikum Virtual Pelajaran Fisika,” ABIDUMASY J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 4, no. 1, pp. 17–23, 2023. DOI: https://doi.org/10.33752/abidumasy.v4i1.3893

M. A. Fadillah, M. F. Akbar, and R. P. Jannati, “Potensi dan Tantangan: ChatGPT, VR, AR, dan Laboratorium Virtual dalam Pendidikan,” Sci. J., vol. 1, no. 6, pp. 260–276, 2024.

I. D. Pursitasari et al., “Pelatihan penyusunan desain praktikum dan penggunaan KIT praktikum IPA bagi guru IPA SMP di Kabupaten Serang,” J. ABDINUS J. Pengabdi. Nusant., vol. 7, no. 2, pp. 516–530, 2023. DOI: https://doi.org/10.29407/ja.v7i2.19495

Fertina, “Perbandingan Hasil Belajar Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Dengan Praktikum Real Lab Dan Virtual Lab Phet Simulations Dengan Meninjau Gaya Belajar Siswa Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana,” 2023.

M. R. Yogaswara, “Pendekatan Teori Belajar Kontruktivisme Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Media ASMBLR 3D Pada Materi Fotosintesis,” Cendekia J. Ilmu Pengetah., vol. 4, no. 4, pp. 561–568, 2024. DOI: https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i4.3739

R. Hayati, Y. Kartika, and R. Wahyuni, “Pendampingan Penggunaan Alat Peraga dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar,” JMM (Jurnal Masy. Mandiri), vol. 7, no. 5, pp. 5242–5253, 2023. DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v7i5.17107

Y. F. Tabun et al., Teori Pembelajaran. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2022.

S. H. Andarias, B. Fitriani, M. L. O. Onde, and S. Pertiwi, “Pelatihan Penggunaan Peralatan Laboratorium untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Room Civ. Soc. Dev., vol. 4, no. 2, pp. 257–267, 2025. DOI: https://doi.org/10.59110/rcsd.472

P. Purwati, R. Darwis, and N. A. Natsir, “Efektivitas Laboratorium Virtual IPA dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas VII pada Materi Suhu dan Kalor,” J. Pendidik. MIPA, vol. 15, no. 1, pp. 322–330, 2025. DOI: https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2574

F. R. Bobu, D. G. Ludji, and Y. O. L. Rema, “Pelatihan Pemanfaatan Laboratorium Virtual Pada Pembelajaran Fisika Bagi Siswa SMA Negeri 1 Kefamenanu,” I-Com Indones. Community J., vol. 4, no. 4, pp. 2625–2632, 2024. DOI: https://doi.org/10.70609/icom.v4i4.5539

A. D. P. Lestari, M. P. Kirana, M. Z. R. Putri, D. Darsono, and A. Wahyudi, “Upaya Peningkatan Kompetensi Teknologi melalui Program Kampus Mengajar pada UPT SDN 1 Madaraya Pringsewu,” J. Papeda J. Publ. Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 1, pp. 82–89, 2025. DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i1.57