Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Sebagai Media Pembelajaran IPA bagi Guru dan Siswa SD Kristen Lolotuara

Ince Wattimury; Renny Souhoka; Korneles Tuamain; Jufri Rupiasa

doi:10.59025/js.v2i2.127

Authors

Ince Wattimury Universitas Pattimura
Renny Souhoka Universitas Pattimura
Korneles Tuamain Universitas Pattimura
Jufri Rupiasa Universitas Pattimura

DOI:

https://doi.org/10.59025/js.v2i2.127

Keywords:

Alat Peraga, Media Pembelajaran, Pembelajaran IPA, Sitem Peredaran Darah, Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran IPA adalah ilmu yang mempelajari fenomena yang ada pada kehidupan. Proses pembelajaran di SD Kristen lolotuara banyak menggunakan metode ceramah. Hal ini membuat siswa kurang bersemangat dalam pembelajaran. Menurut hasil wawancara dengan salah satu guru kelas 4, dalam proses pembelajaran khususnya IPA, siswa tidak pernah diajarkan dengan menggunakan alat peraga apalagi dengan metode eksperimeen. Hal ini karena tidak ada fasilitas sekolah yang mendukung untuk melakukan kegiatan praktikum tersebut misalnya alat peraga.Alat peraga adalah media alat bantu pembelajaran dan segala macam benda yang digunakan untuk memperagakan materi pelajaran. Pelatihan pembuatan alat peraga IPA dalam kegiatanpengabdian di SD Kristen lolotuara ini adalah alat peraga peraga sistem peredaran darah manusia. Pelatihan ini bertujuan untuk Dapat memberikan masukan bagi guru tentang kreatifitas dalam merancang media pembelajaran berupa alatperaga untuk dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa di SD Kristen Lolotuara

Author Biographies

Ince Wattimury, Universitas Pattimura

Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU)

Renny Souhoka, Universitas Pattimura

Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU)

References

R. S. Pindo Hutauruk, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sdn Nomor 14 Simbolon Purba,” SEJ (School Educ. Journal), vol. 8, no. 2, pp. 121–129, 2018. DOI: https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v8i2.9770

A. S. Budiarso, Sutarto, and S. R. Dosen, “Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menjelaskan Fenomena Ipa Di Sekitar Lingkungan,” WEBINAR Pendidik. Fis. 2020, vol. 5, no. 1, pp. 27–32, 2020.

S. Susilawati, A. Doyan, S. Sutrio, K. Kosim, and M. Taufik, “Desiminasi Penggunaan Alat Peraga Untuk Penguatan Konsep Ipa Guru-Guru Smp Se-Ntb,” J. Pendidik. dan Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 27–33, 2018, doi: 10.29303/jppm.v1i1.482. DOI: https://doi.org/10.29303/jppm.v1i1.482

L. Mahmudah, “Pentingnya Pendekatan Keterampilan Proses Pada Pembelajaran Ipa Di Madrasah,” Elementary, vol. 4, no. 1, pp. 167–187, 2016. DOI: https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.2047

Juwairiah, “Alat Peraga Dan Media Pembelajaran Kimia,” Visipena J., vol. 4, no. 1, pp. 1–13, 2013, doi: 10.46244/visipena.v4i1.85. DOI: https://doi.org/10.46244/visipena.v4i1.85

M. Hasanah, R. P. Sriwijayanti, and R. S. Qomariyah, “Implementasi Alat Peraga 3 Dimensi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Ii Sd Negeri Segaran,” J. Pendidik. SEROJA, vol. 2, no. 4, pp. 1–7, 2023, [Online]. Available: https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

A. Sidharta and W. Yamin, Pengembangan Alat Peraga Sederhana Praktik (APP) IPA Sederhana Untuk Guru SMP. Bandung: P4TK IPA, 2013.

V. A. C. Saputri and N. R. Dewi, “Pengembangan alat peraga sederhana eye lens tema mata kelas viii untuk menumbuhkan keterampilan peserta didik,” J. Pendidik. IPA Indones., vol. 3, no. 2, pp. 109–115, 2014, doi: 10.15294/jpii.v3i2.3108. DOI: https://doi.org/10.15294/jpii.v3i2.3108

A. Prasetyarini, “Pemanfaatan alat peraga IPA untuk peningkatan pema- haman konsep fisika pada siswa SMP Negeri I Buluspesantren Kebumen tahun pelajaran 2012/2013,” RADIASI J. Berk. Pendidik. Fis., vol. 2, no. 1, pp. 7–10, 2013.

S. Prihatiningtyas and H. E. Haryono, “Alat Peraga Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Peserta didik Pada Materi Mekanika Fluida,” SEJ (Science Educ. Journal), vol. 3, no. 2, pp. 131–138, 2019, doi: 10.21070/sej.v3i2.3095. DOI: https://doi.org/10.21070/sej.v3i2.3095