Penyuluhan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Puisi Berbasis Budaya Di Daerah PPKP SD Negeri Oirleli

Melati I.S Umarella; Dovila Johansz

doi:10.59025/js.v2i4.145

Authors

Melati I.S. Umarella PSDKU Universitas Pattimura
Dovila Johansz PSDKU Universitas Pattimura

DOI:

https://doi.org/10.59025/js.v2i4.145

Keywords:

Teknologi Pembelajaran, Menulis Puisi, Membaca Puisi

Abstract

Hasil observasi menunjukkan bahwa peserta didik SD Negeri Oirleli masih belum dapat menulis puisi serta membacakan puisi dengan baik. Hal ini disebabkan karena guru belum mengoptimalkan pemanfaatan teknologi seperti audio visual dalam pembelajaran mennulis dan membaca puisi. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mendesimenasikan penggunaan teknologi audio visual sebagai media pembelajaran yang sangat penting, bermanfaat dan diperuntukan bagi guru dan peserta didik untuk meningkatkan pembelajaran. Adapun metode yang digunakan dalam Kegiatan pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah metode ceramah dan praktek. Kegiatan ini dilaksanakan di SD Negeri Oirleli selama 3 (tiga) hari, dari hari Kamis tanggal 02 Desember 2021 sampai dengan hari Sabtu tanggal 04 Desember 2021 dan melibatkan para guru dan peserta didik SD Negeri Oirleli. Pelatihan ini diikuti oleh 50 orang peserta yang terdiri dari guru dan peserta didik. Guru setelah mengikuti penyuluhan dapat menggunakan teknologi audio visual dalam pembelajaran dengan baik, sedangkan peserta didik dapat menulis puisi serta membacakan puisi yang telah ditulis. Siswa dapat menulis puisi dengan baik dan membacakan puisi dengan penuh percaya diri

References

A. Latif, “Tantangan Guru dan Masalah Sosial Di Era Digital,” JISIP (Jurnal Ilmu Sos. dan Pendidikan), vol. 4, no. 3, 2020, doi: https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1294 DOI: https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1294

T. Angraini, L. N. S. Saragi, M. Jannah, and M. Sopian, “Perubahan Paradigma Peran Guru Dalam Pembelajaran Era Digital,” Pros. Semin. Nas. 20 Progr. Pascasarj. Univ. PGRI Palembang 25 Novemb. 2017, no. November, pp. 188–192, 2017.

M. Zainuddin, “PERMASALAHAN DAN TANTANGAN PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG),” Seri Publ. Pembelajaran Profesi Kependidikan, vol. 1, no. 1, pp. 1–14, 2022. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/6mzyk

S. Retti, Atmazaki, and N. Juita, “PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MALALUI PRINSIP-PRINSIP SUGESTOLOGI SISWA KELAS VII.1 SMP N 4 VII KOTO SUNGAI SARIK KABUPATEN PADANG PARIAMAN,” J. Bahasa, Sastra dan Pembelajaran, vol. 1, no. 2, pp. 1–12, 2013.

Zainudin, “Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bagi Siswa Kelas IV SDN 1 Dongko Dengan Metode Praktek,” J. Kreat. Tadulako Online, vol. 4, no. 9, pp. 16–31, 2014.

Ngatiyem, “Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Bebas dengan Menggunakan Media Video pada Kelas VII MTSN Banjar Selatan I Kota Banjarmasin,” J. Meretas, vol. 4, no. 1, pp. 84–97, 2017.

I. Fathurohman, “Evaluasi Penilaian Ekspresi Keterampilan Membaca Puisi Pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 9, no. 2, pp. 515–521, 2023, doi: https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.2993 DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.2993

R. Ayu, “Pengembangan Bahan Ajar Membaca Kritis,” Pengemb. Bahan Ajar Membaca Krit., vol. 2, no. April, pp. 1–36, 2020, [Online]. Available: file:///C:/Users/DESTA HURUN/Downloads/S_IND_1600158_Chapter1.pdf

V. I. Sari, L. Triana, A. A. Nirmala, and S. Anwar, “MEMBACA PUISI DENGAN METODE MEMBACA ESTETIK PADA SISWA SMK N 1 SLAWI,” GHANCARAN J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 0, no. 0 SE-Articles, Sep. 2020, doi: https://doi.org/10.19105/ghancaran.v0i0.3775 DOI: https://doi.org/10.19105/ghancaran.v0i0.3775

A. Maharani, N. N. Yusuf, Y. Mulyati, and Y. Abidin, “Kajian Literatur Penilaian Guru terhadap Keterampilan Siswa dalam Membaca Puisi Tahun 2015—2021,” GHANCARAN J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 4, no. 2, pp. 309–330, 2023, doi: https://doi.org/10.19105/ghancaran.v4i2.6685 DOI: https://doi.org/10.19105/ghancaran.v4i2.6685