Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Program Bimbingan Belajar Di Dusun Nyama
DOI:
https://doi.org/10.59025/js.v2i3.108Keywords:
Bimbingan Belajar, Daerah 3T, Pendidikan, Mutu PendidikanAbstract
Daerah 3T sering menghadapi berbagai hambatan dalam mengakses pendidikan, termasuk jarak yang jauh, minimnya infrastruktur, keterbatasan sumber daya manusia, dan kondisi sosial-ekonomi yang rendah. Dusun Nyama secara geografis merupakan dusun di Desa Klis yang berada Pulau Moa dan daerah 3T. Dusun Nyama sering menghadapi keterbatasan sumber daya manusia, minimnya jumlah guru yang terlatih, kurangnya buku dan materi pembelajaran, serta kekurangan sarana dan prasarana pendidikan sehingga menjadi kendala dalam memberikan pendidikan yang berkualitas. Untuk mengisi keterbatasan tersebut, perlu dilakukan program bimbingan belajar. Tujuan program bimbingan belajar ini untuk membantu meningkatkan mutu pendidikan di Dusun Nyama. Metode pengabdian ini menggunakan bimbingan belajar dengan pemberian dan penguatan tentang materi-materi dasar yang dilakukan oleh Mahasiswa KKN kepada siswa SD Nyama. Bimbel ini dilakukan secara luring atau tatap muka secara langsung antara tutor peserta bimbingan belajar. Lokasi pelaksanaan bimbel di Gedung sekolah SD Nyama kecamatan Moa dengan peserta bimbingan belajar adalah siswa-siswi SD dari kelas satu sampai dengan kelas enam, dengan materi sesuai dengan pelajaran disekolah. Berdasarkan hasil tes diperoleh kegiatan bimbingan belajar ini dapat meningkatkan pemahaman serta prestasi para peserta dalam bidang akademik. Diharapkan melalui bimbingan belajar, anak-anak dapat mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang materi pelajaran, meningkatkan keterampilan belajar dan meningkatkan kemampuan akademik mereka
References
I. D. Leksono et al., “Program Bimbingan Belajar Di Pucang Arjo, Surabaya Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Untuk Siswa Tk Hingga Sd (Sekolah Dasar),” J. Layanan Masy. Journal Public Serv., vol. 5, no. 1, p. 58, 2021, doi: https://doi.org/10.20473/jlm.v5i1.2021.58-64 DOI: https://doi.org/10.20473/jlm.v5i1.2021.58-64
R. R. Astrini and Mujiburrahman, “Efektivitas Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kemandirian Dalam Menyelesaikan Tugas-Tugas Belajar Pada Siswa,” J. Realita, vol. 2, no. 2, pp. 1–77, 2017.
L. Darling-Hammond and M. E. Hyler, “Preparing educators for the time of COVID … and beyond,” Eur. J. Teach. Educ., vol. 43, no. 4, pp. 457–465, Aug. 2020, doi: https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1816961 DOI: https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1816961
M. F. Rahmansyah, “Merdeka Belajar: Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran di Sekolah/Madrasah,” Ar-Rosikhun J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 47–52, 2021, doi: https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13905 DOI: https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13905
J. Hikmah, “Penerapan Metode Bimbingan Kelompok Belajar Untuk Meningkatkan Disiplin Diri Dan Prestasi Belajar,” Diadik J. Ilm. Teknol. Pendidik., vol. 12, no. 1, pp. 165–174, 2022, doi: https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21378 DOI: https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21378
A. Siahaan, R. Akmalia, Y. Amelia, T. Wulandari, S. A. F. Hrp, and K. Pasaribu, “Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan,” J. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 3840–3848, 2023, doi: https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1068 DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1068
N. Nelyahardi and M. Prizunil, “Layanan Bimbingan Belajar dalam Mengurangi Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Gentala Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 117–135, 2016, doi: https://doi.org/10.22437/gentala.v1i1.7094 DOI: https://doi.org/10.22437/gentala.v1i1.7094
R. Yektyastuti, L. Nuroniah, F. -, and M. Andiani, “Rumah Pintar : Bimbingan Belajar Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19,” Educivilia J. Pengabdi. pada Masy., vol. 2, no. 1, p. 83, 2021, doi: https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i1.3585 DOI: https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i1.3585
A. Dianasari, N. C. Sitompul, and Nf. Sugito, “Pengembangan Materi Layanan Klasikal Dalam Bimbingan Belajar Pada Pembelajaran Abad 21,” Kwangsan J. Teknol. Pendidik., vol. 9, no. 1, p. 1, 2021, doi: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p1--17 DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p1--17
Z. A. Zulfitria, “Peran Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Di Bimbel Hiama– Bogor | Zulfitria | Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ,” no. September, p. 7, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/5377/3590
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ismo Lellola, Daniel Keipau, Nikolas Ngilamele, Rahel Louk, Angganita Perasoa, Rode Koupun, Vina Tetiwar, Jean Kelmaskosu, Ridolvina Unawekla, Windya Sairdola, Fransheine Rumtutuly, Asmirani Alam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
This work is licensed under a 