Pemberdayaan Remaja melalui Literasi Hukum Digital untuk Pencegahan dan Penanganan Kekerasan Verbal di Ruang Siber
DOI:
https://doi.org/10.59025/a36gp865Keywords:
Literasi hukum digital, Kekerasan verbal, Ruang siber, Pelaporan digital, Pemberdayaan remajaAbstract
Remaja sebagai pengguna aktif ruang siber menghadapi risiko kekerasan verbal yang dapat berdampak pada keamanan, kenyamanan, dan perkembangan sosial mereka. Pada mitra Angkatan Muda Gereja Protestan Maluku Ranting Nazareth Kaiwatu, sasaran langsung kegiatan adalah 16 pengurus, sedangkan sekitar 200 anggota remaja merupakan sasaran tidak langsung atau penerima manfaat potensial. Permasalahan utama berkaitan dengan pemahaman mengenai hak dan kewajiban warga digital, bentuk kekerasan verbal, perlindungan hukum, serta prosedur pelaporan. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan literasi hukum digital pengurus remaja agar lebih siap mengenali, mencegah, menghadapi, dan melaporkan kekerasan verbal di ruang siber. Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui lima tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta kesiapan keberlanjutan. Kegiatan didukung Modul Literasi Hukum Digital Remaja, Panduan Pelaporan Kekerasan Verbal di Ruang Siber, media visual, dan evaluasi digital. Evaluasi terhadap 16 pengurus menunjukkan rata-rata skor meningkat dari 60,81 persen menjadi 98,75 persen, atau bertambah 37,94 poin persentase. Seluruh peserta menunjukkan kenaikan skor evaluasi. Hasil ini menunjukkan peningkatan pemahaman yang kuat pada akhir kegiatan, sekaligus menunjukkan kesiapan mitra untuk memanfaatkan luaran program dalam edukasi lanjutan.
References
C. Nugroho and K. Nasionalita, “Digital Literacy Index of Teenagers in Indonesia,” Jurnal Pekommas, vol. 5, no. 2, pp. 185–194, 2020, doi: 10.56873/jpkm.v5i2.2670.
S. Juhairiah, D. T. Yuwono, and A. Hariyanti, “The Impact of Digital Transformation on The Digital Literacy Skills of Dayak Adolescents in Central Kalimantan,” Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 10, no. 1, pp. 7–12, 2024, doi: 10.33084/tunas.v10i1.8843.
R. Agustina, E. Elmanora, and U. Hasanah, “Digital Citizenship: Peran Parental Mediation dan Kualitas Lingkungan Kelas dalam Pengembangan Digital Citizenship pada Siswa,” JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), vol. 11, no. 2, pp. 179–190, 2024, doi: 10.21009/JKKP.112.07.
M. Rajagukguk and I. Zulkarnain, “Measuring Basic Capabilities of Adolescents Digital Literacy in Medan to Prevent Fake News Exposure,” Jurnal IPTEKKOM, vol. 24, no. 1, pp. 21–36, 2022, doi: 10.17933/iptekkom.24.1.2022.21-36.
S. Suryani, M. F. A. Asyraf, A. Mustofa, and M. S. Muntafi, “Digital Literacy Based on Islamic Values to Improve Risk Perception and Critical Thinking among Muslim Adolescents,” Psikis: Jurnal Psikologi Islami, vol. 10, no. 1, pp. 80–90, 2024, doi: 10.19109/psikis.v10i1.19067.
D. S. Sholehudin, “Digital Legal Culture: Developing the Concept of Legal Culture in the Era of Social Media from a Sociological Law Perspective,” Education of Law Journal, vol. 1, no. 1, pp. 43–54, 2025, doi: 10.21831/edulaw.v1i1.1577.
A. U. Ferawati, D. L. Setyowati, and F. Husain, “The Influence of Social Media on Problem Solving Abilities Through Digital Literacy in Adolescents,” JESS (Journal of Educational Social Studies), vol. 14, no. 2, pp. 99–106, 2025, doi: 10.15294/jess.v14i2.16018.
A. A. Kusumadinata, K. Khoulah, S. Z. Fauziah, and A. S. W. Sumah, “Membangun Konsepsi Literasi Digital Kepada Ikatan Remaja Masjid,” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, vol. 2, no. 3, pp. 193–200, 2023, doi: 10.59025/js.v2i3.102.
F. U. Ritonga, Muckhlis, N. Sari, and T. Atika, “Pemberdayaan Komunitas Anak Melalui Pemenuhan Literasi di Sanggar Pelita Kota Medan,” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, vol. 5, no. 2, pp. 1364–1372, 2026, doi: 10.59025/bw0wdv03.
M. F. R. Umar et al., “Temukan Sudut Kota Yang Tak Terlihat: Wisata Urban Berbasis Walking Tour untuk Pemberdayaan Pemuda di Makassar,” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, vol. 5, no. 1, pp. 554–562, 2026, doi: 10.59025/1gbp5m89.
A. S. Nasution, A. Dezhira, S. Sadiyah, and Suliestina, “Penguatan Promosi dan Pencegahan Kesehatan Remaja melalui Duta SELARAS,” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, vol. 5, no. 1, 2026, doi: 10.59025/m1xw3628.
Putriana, A. Irfan, Harkaneri, and J. Syafei, “Edukasi Keterampilan Digital Berbasis Service Learning untuk Meningkatkan Literasi Digital Remaja Gen Z di SMA Negeri 1 Kecamatan Situjuah Limo Nagari Payakumbuh, Sumatera Barat,” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, vol. 5, no. 2, pp. 1313–1318, 2026, doi: 10.59025/mjf08a03.
H. Hidayat, A. Alfaiz, Z. Ardi, N. Hidayah, U. A. Izzati, F. Firman, A. Afdal, R. Tririzky, and S. Thanakodi, “Evaluating Digital Literacy and Media Awareness: Impacts on Middle School Students’ Digital Security Knowledge in Indonesia,” Cakrawala Pendidikan, vol. 45, no. 1, pp. 182–197, 2026, doi: 10.21831/cp.v45i1.78372.
P. Sulistyaningsih, J. A. Nabila, M. D. Rahayu, A. P. D. D. Araya, and R. R. Erlangga, “Digital Legal Literacy Counseling to Prevent Juvenile Delinquency in the Social Media Era,” Borobudur Journal on Legal Services, vol. 6, no. 2, pp. 56–69, 2026, doi: 10.31603/bjls.v6i2.15823.
H. Prasetyo, B. Waluyo, and Subakdi, “Literasi Hukum Digital: Mitigasi Risiko Pencemaran Nama Baik bagi Pelajar Sekolah Menengah Atas,” PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 11, no. 6, pp. 1845–1853, 2026, doi: 10.33084/pengabdianmu.v11i6.12244.
M. W. Romadlon, R. F. Nazar, M. S. Muhibbi, M. A. Rohman, T. G. P. Sari, and S. I. Suratin, “Pengembangan Kurikulum Literasi Hukum Digital Untuk Pencegahan Kejahatan Siber Pada Remaja,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 4, 2025, doi: 10.23969/jp.v10i04.36225.
M. D. Indarto, M. Huda, I. A. Utomo, A. M. Ramadhan, and F. Annur, “Navigating Digital Literacy to Reduce Cyberbullying in Adolescents,” EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, vol. 5, no. 4, pp. 1240–1250, 2025, doi: 10.51878/educational.v5i4.7810.
N. S. Dewi and R. Lekatompessy, “Resilience as Meaning-Making: Adolescents’ Experiences of Cyberbullying in Post-Conflict Ambon, Indonesia: A Qualitative Narrative Study,” Belitung Nursing Journal, vol. 12, no. 3, pp. 371–381, 2026, doi: 10.33546/bnj.4461.
E. D. Ng, J. Y. X. Chua, and S. Shorey, “The Effectiveness of Educational Interventions on Traditional Bullying and Cyberbullying Among Adolescents: A Systematic Review and Meta-Analysis,” Trauma, Violence, & Abuse, vol. 23, no. 1, pp. 132–151, 2022, doi: 10.1177/1524838020933867.
J. Henares-Montiel, G. Pastor-Moreno, A. Ramírez-Saiz, M. Rodríguez-Gómez, and I. Ruiz-Pérez, “Characteristics and Effectiveness of Interventions to Reduce Cyberbullying: A Systematic Review,” Frontiers in Public Health, vol. 11, 2023, Art. no. 1219727, doi: 10.3389/fpubh.2023.1219727.
J. R. Polanin, D. L. Espelage, J. K. Grotpeter, K. Ingram, L. Michaelson, E. Spinney, A. Valido, A. El Sheikh, C. Torgal, and L. Robinson, “A Systematic Review and Meta-analysis of Interventions to Decrease Cyberbullying Perpetration and Victimization,” Prevention Science, vol. 23, pp. 439–454, 2022, doi: 10.1007/s11121-021-01259-y.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hadibah Zachra Wadjo, Edy Sony, Fredi Meyer, Liowna Margareta Miru, Chatyra Gizella Tutuarima
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
This work is licensed under a 