Simulasi Gempa-Tsunami Berbasis Game Board untuk Edukasi Maritim dan Tanggap Bencana Siswa SD Daerah Pesisir
DOI:
https://doi.org/10.59025/ptr5az68Keywords:
Game Board, Simulasi Bencana, Gempa Tsunami, Literasi Maritim, Pesisir 3TAbstract
Siswa sekolah dasar di wilayah pesisir Kabupaten Maluku Barat Daya menghadapi risiko tinggi bencana gempa bumi dan tsunami, namun pemahaman mitigasi bencana di kalangan siswa masih sangat rendah. SD Kristen Nyama yang berlokasi di Desa Syota, Kecamatan Moa, merupakan sekolah di kawasan 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar) yang belum memiliki media simulasi bencana berbasis konteks kemaritiman lokal. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan literasi maritim dan kesiapsiagaan bencana siswa kelas 4-6 melalui implementasi game board simulasi gempa-tsunami dan infografis mitigasi bencana maritim. Metode pelaksanaan mencakup lima tahapan: sosialisasi dan pre-test, pelatihan guru dan siswa, penerapan simulasi langsung, pendampingan dan evaluasi, serta penyusunan strategi keberlanjutan. Kegiatan melibatkan 48 siswa sebagai subjek evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan yang substansial: rata-rata skor siswa meningkat dari 50,62 (pre-test) menjadi 77,50 (post-test) dengan N-Gain sebesar 0,52 (kategori sedang). Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 10,4% menjadi 93,8%. Seluruh siswa berhasil mempraktikkan teknik Duck-Cover-Hold dan prosedur evakuasi terkoordinasi menuju titik kumpul aman. Program ini memberikan kontribusi nyata dalam membangun budaya kesiapsiagaan bencana berbasis literasi maritim di sekolah dasar pesisir wilayah 3T.
References
Lewerissa YA. Praktek illegal fishing di perairan maluku sebagai bentuk kejahatan ekonomi. Available from: https://fhukum.unpatti.ac.id/jurnal/sasi/article/view/788
Nazara S, Resosudarmo BP. Indonesia: The first two years after the tsunami. 2010;68–122. Available from: https://openresearch-repository.anu.edu.au/handle/1885/53681
Yunanto RA, Haristiani R, Setioputro B, Rokhmah D. Optimizing the level of disaster preparedness for coastal children in creating a disaster resilient generation. Abdimas J Pengabdi Masy Univ Merdeka Malang. 2024;9(2):223–36. DOI: https://doi.org/10.26905/abdimas.v9i2.12746
Sarilah S. Pendidikan kemaritiman untuk anak usia dini. Community [Internet]. 2022;2(2):59–63. Available from: https://jurnalp4i.com/index.php/community/article/view/1603/1533 DOI: https://doi.org/10.51878/community.v2i2.1603
Sriantini A, Febriana E, Ardiana N, Supangat S. Media Edukasi Maritim untuk Anak dan Keluarga Nelayan Keputih Timur Gang Pompa Air. J Pengabdi Masy dan Ris Pendidik [Internet]. 2025;4(1):2250–4. Available from: https://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/1953/1456 DOI: https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1953
Amalia A, Ulfa R, Kamaly N, Nofriadi N. Enhancing Disaster Mitigation Efforts Through Community Engagement at Lampuyang Public Elementary School, Pulo Aceh. 2025;1(01):19–28. Available from: https://journal.risetmandiri.com/index.php/dsjpm/article/view/1/7 DOI: https://doi.org/10.64126/dedikasisosial.v1i01.1
Imam HS, Jamiyanti A, Rahayu SM, Irawan E, Helena DF. Kesiapsiagaan Siswa Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Bencana Gempa. J Pengabdi Masy Bhinneka [Internet]. 2025;3(4):584–9. Available from: https://bhinnekapublishing.com/ojsbp/index.php/Jpmb/article/view/219/150 DOI: https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.219
Dicky M, Haerani E, Shibayama M, Ueshima M, Kagawa N, Hirnawan F. Disaster Awareness Education for Children in Schools Around Geological Hazard Prone Areas in Indonesia. In Springer, Cham; 2015. p. 107–11. Available from: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-09060-3_19 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-09060-3_19
Hastuti KP, Rahman AM, Ramadhan M. Disaster Risk Reduction for Students through Development of Educational Games Lusiana. Ecol Environ Conserv [Internet]. 2022;589–94. Available from: https://doi.org/10.53550/eec.2022.v28i02.001 DOI: https://doi.org/10.53550/EEC.2022.v28i02.001
Arboleya-García E, Miralles L. ‘The Game of the Sea’: An Interdisciplinary Educational Board Game on the Marine Environment and Ocean Awareness for Primary and Secondary Students. Educ Sci [Internet]. 2022;12(1):57. Available from: https://www.mdpi.com/2227-7102/12/1/57/pdf?version=1642647786 DOI: https://doi.org/10.3390/educsci12010057
Filomena MG, Pace B, Acetis M De, Aquino A, Crescimbene M, Pace M, et al. Play to Learn: A Game to Improve Seismic-Risk Perception. Sustainability [Internet]. 2023;15(5):4639. Available from: https://www.mdpi.com/2071-1050/15/5/4639/pdf?version=1678067216 DOI: https://doi.org/10.3390/su15054639
Nikmah ZEF, Lutfia I, Maulida NR, Herdiana AZ, Hidayah N, Tyas RA. Development of “Marine Eco-Adventure” Educational Game Integrating Larungan Traditions to Enhance Junior High Disaster Preparedness. Berk Ilm Pendidik Fis [Internet]. 2024;12(3):465. Available from: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/bipf/article/view/20279 DOI: https://doi.org/10.20527/bipf.v12i3.20279
Rudd G, Meissel K, Meyer F. Measuring academic resilience in quantitative research: A systematic review of the literature. Educ Res Rev [Internet]. 2021;34:100402. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X21000257 DOI: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100402
Skorenkyy Y, Kozak R, Zagorodna N, Kramar O, Baran I. Use of augmented reality-enabled prototyping of cyber-physical systems for improving cyber-security education. J Phys Conf Ser [Internet]. 2021 Mar;1840(1):12026. Available from: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1840/1/012026 DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1840/1/012026
Nichifor E, Lixăndroiu RC, Sumedrea S, Chițu IB, Brătucu G. How can SMEs become more sustainable? Modelling the m-commerce consumer behaviour with contingent free shipping and customer journey’s touchpoints optimisation. Sustainability. 2021;13(12):6845. DOI: https://doi.org/10.3390/su13126845
Heidenreich A, Kox T, Wankmüller F, Gerhold L. Gamified Disaster Education. A Systematic Review of Serious Games on Dealing with Natural Hazards and of their Impacts and Outcomes for Users. EGUsphere. 2026;2026:1–38. DOI: https://doi.org/10.5194/egusphere-2026-2372
Purba AZ, Nasution FH, Parapat KM, Jannah M, Ulkhaira N. Gamifikasi dalam pendidikan: Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Maximal J J Ilm Bid Sos Ekon Budaya dan Pendidik. 2024;1(5):299–305.
Lee BX, Kjaerulf F, Turner S, Cohen L, Donnelly PD, Muggah R, et al. Transforming our world: implementing the 2030 agenda through sustainable development goal indicators. J Public Health Policy. 2016;37(Suppl 1):13–31. DOI: https://doi.org/10.1057/s41271-016-0002-7
Nasir M, Mahmudinata AA, Ulya M, Firdaus FA. Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan. J Int Multidiscip Res. 2023;1(2).
Zunaidi A. Metodologi pengabdian kepada masyarakat pendekatan praktis untuk memberdayakan komunitas. Yayasan Putra Adi Dharma; 2024.
Hasanah I, Sunarty R. Strategi Penguatan Kapasitas Sekolah Dasar dalam Mitigasi Bencana Gempa Berbasis In-Service Learning dan On-The-Job Learning di Kota Banda Aceh. Arus J Sos dan Hum [Internet]. 2025;5(2):2604–25. Available from: https://doi.org/10.57250/ajsh.v5i2.1519 DOI: https://doi.org/10.57250/ajsh.v5i2.1519
DEWI PC. Pengaruh Metode Simulasi Tanggap Bencana Melalui Social Skill Terhadap Kesiapsiagaan Siswa Di MTS Nurul Islam Kabupaten Lampung Selatan [Internet]. UNIVERSITAS LAMPUNG; 2022. Available from: https://digilib.unila.ac.id/63818/
Hake RR. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. Am J Phys. 1998;66(1):64–74. DOI: https://doi.org/10.1119/1.18809
Yusup PM, Mastoah I. Efektivitas pembelajaran IPS berbasis game edukasi untuk meningkatkan keterlibatan dan berpikir kritis siswa. Didakt J Ilm PGSD STKIP Subang. 2025;11(02):231–47.
Juliani RP, Erita S, Anggraini RS. Penggunaan media pembelajaran Kahoot! berbasis game untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran matematika. J Cendekia J Pendidik Mat. 2025;9(2):628–41. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.3958
Ignasia F, Haryanto H. Pengaruh Pembelajaran Adaptif Berbasis Game dengan Personalisasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Konteks Keragaman Karakteristik. J Pendidik Mat dan Sains. 2025;13(Special_issue):273–82. DOI: https://doi.org/10.21831/jpms.v13iSpecial_issue.89758
Firmansyah F, Cahyono MA. Penguatan Kapasitas Mitigasi Bencana Di Kelurahan Gunung Gedangan:” Pendekatan Edukasi Terpadu Melalui Media Digital Dan Visual”. In: Prosiding SNP2M (Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masyarakat) UNIM. 2025. p. 115–8.
Jusmi F, Ramli I, Manrulu RH, Nurfalaq A, Rahmawati H. Siswa Tangguh Bencana: Penguatan Literasi dan Mitigasi Bencana pada Siswa SMKN 10 Luwu. Abdimas Singkerru. 2026;6(1):1–11.
Rohmawati US. Integration of Maritime Values into the Indonesian History Education Curriculum: Integrasi Nilai-Nilai Maritim dalam Kurikulum Pendidikan Sejarah Indonesia. Istor J Pendidik dan Ilmu Sej. 2025;21(2). DOI: https://doi.org/10.21831/istoria.v21i2.88841
Antomi S. Model Pembelajaran Mitigasi Kebencanaan Berbasis Inquiry Dalam Meningkatkan Literasi Kebencanaan Dan Smart Risk-Taking Behavior Pada Mata Pelajaran Fisika. 2026;
Ngindana R, Novita AA, Sentanu IGEPS, Putra E, Hidayat MA, Salsabila AF. Penguatan literasi bencana anak sekolah dasar melalui edukasi lingkungan berbasis kontekstual di wilayah rawan bencana. J Inov Has Pengabdi Masy. 2026;9(1):91–102.
Sonjaya Y, Noy IR, Sutisna E, Ermawati Y, Khotimah K. Evaluasi dampak pengabdian masyarakat berbasis kearifan lokal. Celeb J Community Serv [Internet]. 2025;4(2):266–84. Available from: https://doi.org/10.37531/celeb.v4i2.2930
Amaludin A, Aris MR. Manajemen Pemberdayaan Masyarakat Berkelanjutan melalui Pendekatan Holistik dan Integratif. ICODEV Indones Community Dev J. 2025;6(2):103–14.
Juriyah J. Efektivitas Video Pembelajaran Youtube dan Simulasi Lapangan dalam Meningkatkan Kesadaran Mitigasi Bencana pada Peserta Didik Sekolah Dasar. MISOOL J Pendidik Dasar [Internet]. 2019;1(2):90–7. Available from: https://doi.org/10.47945/misool.v1i2.2503
Virgiani BN, Aeni WN, Safitri S. Pengaruh Pelatihan Siaga Bencana dengan Metode Simulasi terhadap Kesiapsiagaan Menghadapi Bencana: Literature Review. Bima Nurs J [Internet]. 2022;3(2):156–63. Available from: https://doi.org/10.32807/bnj.v3i2.887 DOI: https://doi.org/10.32807/bnj.v3i2.887
Damayanti SK, Raudah R, Afiyanti IN, Ferdiyansyah A, Asniwati A. Studi Kasus: Implementasi Board Game Arena Jelajah Bencana Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran IPS Pada Kelas V SDN Surgi Mufti 4. J Teach Elem Educ [Internet]. 2025;1(1):13–9. Available from: https://doi.org/10.58218/jte2.v1i1.1402
Elisah E, Muharram MRW, Putri AR. Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box untuk Memfasilitasi Siswa Sekolah Dasar dalam Mempelajari Mitigasi Bencana. Pendas J Ilm Pendidik Dasar [Internet]. 2025;10(03):396–412. Available from: https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.24165
Agus Dudung, A., Sudrajat, A., Hasanah, U., Winingsih, L. H., Suprastowo, P., Irmawati, A., & Listiawati N. Model penyelenggaraan pendidikan untuk daerah terdepan, terluar, dan tertinggal yang mengakomodasi keberagaman kondisi lingkungan, sosial, dan budaya setempat (berbasis kearifan lokal). Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitia [Internet]. 2018. Available from: https://litbang.kemdikbud.go.id/
Nugroho A, Irawan D, Wibowo AP. Pengetahuan mitigasi bencana ditinjau dari aspek kearifan lokal dan keilmuan warga Dusun Kalipagu. Media Komun Geogr [Internet]. 2025;26(1):106–20. Available from: https://doi.org/10.23887/mkg.v26i1.88025 DOI: https://doi.org/10.23887/mkg.v26i1.88025
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fransheine Rumtutuly, Dovila Johansz, Renny Souhoka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
This work is licensed under a 