Workshop Creative Problem Solving untuk Mengatasi Pengaruh Pergaulan Negatif di Kalangan Remaja SMA
DOI:
https://doi.org/10.59025/7m4nsr39Keywords:
Creative Problem Solving, Pergaulan Negatif Remaja, Workshop Psikoedukatif, Kompetensi Sosial, Intervensi PreventifAbstract
Pergaulan negatif di kalangan remaja sekolah menengah atas merupakan permasalahan sosial yang memerlukan intervensi preventif dan terstruktur. Siswa SMA Negeri 2 Tarakan menghadapi keterbatasan program preventif yang menyentuh aspek sosial-emosional, sementara layanan bimbingan dan konseling belum mampu menjangkau seluruh siswa secara merata. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa terhadap risiko pergaulan negatif sekaligus melatih kemampuan mereka dalam menyelesaikan masalah sosial secara kreatif dan konstruktif. Pendekatan yang digunakan adalah workshop partisipatif berbasis psikoedukatif yang menerapkan kerangka Creative Problem Solving, mencakup pemaparan materi, simulasi kasus dalam kelompok kecil, serta refleksi. Kegiatan dilaksanakan pada 11 Mei 2026 dan melibatkan 30 siswa dari kalangan pengurus OSIS dan perwakilan kelas. Hasil pengukuran menunjukkan peningkatan rerata skor dari 58,6 menjadi 75,8, melampaui ambang keberhasilan yang ditetapkan sebesar 20%. Selain itu, 90 hingga 97 persen peserta menyatakan bahwa kegiatan tersebut bermanfaat dan relevan. Kolaborasi sebelas dosen lintas program studi dari Universitas Borneo Tarakan memperkuat kualitas pendampingan dan menjadikan model ini berpotensi direplikasi di sekolah lain.
References
N. Y. Nenogasu and Steven, “Deskripsi peran guru dalam penanaman sikap anti bullying siswa kelas 4 di sekolah dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar Borneo, vol. 8, no. 1, 2026, doi: 10.35334/judikdasborneo.v8i1.7182. DOI: https://doi.org/10.35334/judikdasborneo.v8i1.7182
T. Ramli, F. Z., and W. Winarno, “STAD dan gamifikasi: Membangun motivasi belajar bahasa Inggris anak di wilayah pesisir Pantai Amal Tarakan,” Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 7, no. 5, 2024, doi: https://doi.org/10.31604/jpm.v7i5.1826-1838.
M. Annisa and Listiani, “Pemahaman aspek-aspek dalam hakikat sains (nature of science) oleh guru sekolah dasar di wilayah 4P (pedalaman, perbatasan, perkotaan, dan pesisir,” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, vol. 1, no. 4, pp. 241–246, 2017, doi: 10.23887/jisd.v1i4.12709. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v1i4.12709
A. E. Kusuma, S. Wulandari, Ridwan, and Rusmanysah, “Analisis kemampuan numerasi-sains siswa SMP di wilayah terdepan, tertinggal, terluar (3T) Pulau Kalimantan,” Jurnal Borneo Humaniora, vol. 8, no. 2, pp. 38–47, 2025.
S. Maliha and S. Rahmi, “Implementation of Individual Counseling for Inclusion-Based Teachers in Bulungan Regency, North Kalimantan,” Journal of Educational Development and Learning (JEDAL), vol. 1, no. 1, pp. 1–12, Aug. 2025, doi: 10.70188/zpyt7e74. DOI: https://doi.org/10.70188/zpyt7e74
A. N. Fasha, N. Hidayah, and F. Wahyuni, “Pendekatan komunikasi adaptif melalui problem-based learning untuk meningkatkan kompetensi konselor dalam public speaking,” Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, vol. 15, no. 3, pp. 337–347, 2024. DOI: https://doi.org/10.23887/jibk.v15i3.89031
Pratiwi and W. Kusmaryani, “Pelatihan teknologi pembelajaran: Blended learning untuk guru di SMPN 12 Tarakan,” Jurnal Abdimas Patikala, vol. 1, no. 2, pp. 54–64, 2021. DOI: https://doi.org/10.51574/patikala.v1i2.177
Zulfadli and F. Ferryansyah, “Pelatihan dan bimbingan pembuatan karya tulis ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas (PTK) di SD Muhammadiyah 1 Tarakan,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo, vol. 1, no. 1, 2017. DOI: https://doi.org/10.35334/jpmb.v1i1.240
M. P. Silvester, P. D. Purnasari, T. V. D. Saputro, and S. E. Usman, Melangkah ke era digital: Kompetensi guru sekolah dasar dalam pembelajaran berbasis teknologi. Mega Press Nusantara, 2024. DOI: https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8281
J. B. Darmayasa, W. -, and W. Kusmaryani, “IbM Master Mendampingi Guru di Wilayah Terdepan, Terluar, dan Tertinggal Propinsi Kalimatan Utara,” Surya: Jurnal Seri Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 2, no. 1, Oct. 2017, doi: 10.37150/jsu.v2i1.53. DOI: https://doi.org/10.37150/jsu.v2i1.53
M. Amirullah, A. Harum, S. Latif, A. Saman, and S. Buchori, “Workshop kesehatan mental sebagai upaya meningkatkan kapasitas guru dalam memberikan dukungan psikologis awal bagi siswa,” Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 4, no. 3. DOI: https://doi.org/10.59395/altifani.v4i3.543
K. Bariyyah, A. Atmoko, E. F. Zen, R. Apriani, and Nining Maizura, “Optimalisasi Peran Guru Bimbingan dan Konseling melalui Cognitive Behavior Stress Management untuk Mendukung Peer Counselor dalam Penanggulangan Stres Akademik Siswa,” Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 7, no. 2, pp. 116–125, Dec. 2024, doi: 10.17977/um050v7i22024p116-125. DOI: https://doi.org/10.17977/um050v7i22024p116-125
M. I. Rhamadianto and N. M. Shalihah, “Edukasi Kesehatan Reproduksi sebagai Upaya Preventif Permasalahan Remaja,” Room of Civil Society Development, vol. 4, no. 5, pp. 769–778, 2025. DOI: https://doi.org/10.59110/rcsd.750
S. N. Suryadi, A. P. Sari, A. A. A. S. Supiyati, and E. Arifah, PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) dan Peran Pendidikan di Dalam Masyarakat. Guepedia, 2022.
U. O. Damau and F. A. B. K. Panjaitan, “Sosialisasi Pemanfaatan Google Form dalam Optimalisasi Administrasi Prasyarat Ujian Akhir Berbasis Digital,” RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 4, no. 2, pp. 1132–1140, Jul. 2023, doi: 10.46576/rjpkm.v4i2.3095. DOI: https://doi.org/10.46576/rjpkm.v4i2.3095
N. Karisma, A. Rofiah, S. N. Afifah, and Y. M. Manik, “Pelatihan penyuluhan remaja dan dinamika kelompok,” BUMI: Jurnal Hasil Kegiatan Sosialisasi Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 3, no. 3, pp. 49–59.
D. R. S. Wati, G. R. Mahameru, H. R. Jannah, I. F. Fatmalasari, and U. Makhmudah, “Efektivitas konseling kelompok: peningkatan motivasi belajar siswa menengah atas,” Blantika: Multidisciplinary Journal, vol. 3, no. 2, 2024. DOI: https://doi.org/10.57096/blantika.v3i2.279
Marhani, “Penerapan biblio konseling dalam bimbingan kelompok untuk mengatasi kesulitan belajar siswa,” Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan, vol. 6, no. 1, 2025, doi: http://dx.doi.org/10.24014/japkp.v6i1.36190.
Syafira Ghaisani Zaman and H. T. Widiastuti, “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa,” Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan, vol. 8, no. 1, pp. 43–52, Jun. 2024, doi: 10.19109/c1qnky55. DOI: https://doi.org/10.19109/c1qnky55
N. Azmi and W. Khaira, “Efektifitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Siswa,” Innovative: Journal Of Social Science Research, vol. 4, no. 3, pp. 7858–7867, 2024.
M. N. Budiyanto and A. Syafrizal, “Buku Referensi Aktor Kebijakan di Era Disrupsi Revolusi Mental Menuju Kepemimpinan Publik Transformatif,” 2025, PT Media Penerbit Indonesia.
L. M. I. Wardani and R. Anggadita, Konsep diri dan konformitas pada perilaku konsumtif remaja. Penerbit Nem, 2021.
H. L. Kartikasari and A. W. Murni, “Pengaruh Model Experiential Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Pembelajaran IPA Berbasis Isu Lingkungan,” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, vol. 12, no. 3, pp. 77–87, 2025. DOI: https://doi.org/10.69896/modeling.v12i3.2947
A. Vannucci, K. M. Flannery, and C. M. Ohannessian, “Social media use and anxiety in emerging adults,” Journal of Affective Disorders, vol. 207, pp. 163–166, 2017, doi: 10.1016/j.jad.2016.08.040. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jad.2016.08.040
F. I. Karengga, “Analisis tantangan pengembangan media serta bahan ajar berbasis teknologi dalam peningkatan kompetensi literasi digital siswa MI,” MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, vol. 6, no. 2, pp. 156–169, 2025. DOI: https://doi.org/10.19105/mubtadi.v6i2.17153
N. De Vega et al., “Pelatihan Peningkatan Literasi Numerasi Berbasis Augmented Reality di PKBM Melati Juata Laut Kota Tarakan,” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, vol. 5, no. 1, pp. 417–427, Jan. 2026, doi: 10.59025/znj04a76. DOI: https://doi.org/10.59025/znj04a76
W. Narti et al., Psikologi Anak dan Remaja dalam Konteks Pendidikan. 2025.
Y. Berti, A. Abdurrahman, and D. Maulina, “Primmer: Model Pembelajaran Berlandaskan STEAM-EDP (Stimulasi Keterampilan Creative Problem Solving/CPS dalam Pembelajaran Abad 21),” 2025, Lakeisha.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Maliha, Jero Budi Darmayasa, Enditiyas Pratiwi, Uli Agustina Gultom, Nofvia De Vega, Firima Zona Tanjung, Fitriawati, Neni Novitasari, Listiani, Arief Ertha Kusuma, Zulfadli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
This work is licensed under a 