Sosialisasi SDG’s: Mendorong Peran Aktif Siswa/I SMAS YPK I BIAK Dalam Pembangunan Berkelanjutan

Authors

  • Melyana Ratana Pugu Universitas Cenderawasih
  • Timotius Kinsale Universitas Cenderawasih

DOI:

https://doi.org/10.59025/qmcgg373

Keywords:

SDGs, Pembangunan Berkelanjutan, Siswa, Sosialisasi, Pengabdian Masyarakat, SMAS YPK I Biak

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa/i SMAS YPK I Biak mengenai Sustainable Development Goals (SDGs) atau Tujuan Pembangunan Berkelanjutan, sekaligus mendorong keterlibatan aktif generasi muda dalam mendukung pembangunan berkelanjutan di lingkungan sekolah dan masyarakat. SDGs merupakan agenda global yang mencakup berbagai isu penting, seperti pendidikan berkualitas, kesehatan, kesetaraan, lingkungan, pengurangan kemiskinan, konsumsi bertanggung jawab, dan kemitraan. Namun, pemahaman siswa terhadap SDGs umumnya masih terbatas pada pengetahuan umum dan belum sepenuhnya dikaitkan dengan tindakan nyata sehari-hari. Oleh karena itu, kegiatan ini dirancang sebagai ruang edukatif untuk memperkenalkan nilai, tujuan, dan relevansi SDGs secara sederhana, kontekstual, dan dekat dengan kehidupan siswa di Biak. Metode pelaksanaan dilakukan melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, tanya jawab, dan refleksi kelompok. Materi sosialisasi menekankan hubungan antara peran siswa dan isu pembangunan berkelanjutan, seperti menjaga kebersihan sekolah, mengurangi penggunaan plastik, membangun toleransi, meningkatkan kepedulian sosial, serta mendukung budaya belajar inklusif. Siswa juga diberi kesempatan mengidentifikasi masalah di lingkungan sekitar dan merumuskan kontribusi sederhana yang dapat dilakukan secara mandiri maupun bersama komunitas sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sosialisasi SDGs mampu membangun pemahaman awal siswa tentang pentingnya pembangunan berkelanjutan serta menumbuhkan kesadaran bahwa pelajar memiliki peran strategis sebagai agen perubahan. Siswa tidak hanya menjadi penerima informasi, tetapi juga subjek yang dapat berpartisipasi melalui tindakan kecil yang berdampak positif. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal penguatan literasi SDGs dan pembentukan budaya sekolah yang peduli, inklusif, serta berorientasi pada keberlanjutan

Author Biographies

Melyana Ratana Pugu, Universitas Cenderawasih

Hubungan Internasional Fakultas Ilmu Sosial dan Politik 

Timotius Kinsale, Universitas Cenderawasih

Antropologi Sosial Fakultas Ilmu Sosial dan Politik 

References

Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. (2019). Roadmap of SDGs Indonesia: A highlight. https://www.unicef.org/indonesia/media/1626/file/Roadmap%20of%20SDGs.pdf

Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. (2020). Pedoman teknis penyusunan rencana aksi tujuan pembangunan berkelanjutan (TPB)/Sustainable Development Goals (SDGs) edisi II. https://perpustakaan.bappenas.go.id/e-library/file_upload/koleksi/dokumenbappenas/konten/Upload%20Terbaru/Buku-Pedoman-Rencana-Aksi-SDGs%20%281%29.pdf

Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. (2023). Metadata indikator tujuan pembangunan berkelanjutan/Sustainable Development Goals Indonesia edisi https://sdgs.jakarta.go.id/storage/01JYNJQR3QB825Y9JGSPDAHB67.pdf

Presiden Republik Indonesia. (2022). Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2022 tentang pelaksanaan pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan.

United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable development. https://sdgs.un.org/2030agend

United Nations. (n.d.). The 17 goals. Sustainable Development Goals. Retrieved April 29, 2026, from https://sdgs.un.org/goals

United Nations Development Programme. (n.d.). Sustainable Development Goals. Retrieved April 29, 2026, https://www.undp.org/sustainable-development-goals

UNESCO. (2017). Education for sustainable development goals: Learning objectives. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247444 DOI: https://doi.org/10.54675/CGBA9153

UNESCO. (2020). Education for sustainable development: A roadmap. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374802 DOI: https://doi.org/10.54675/YFRE1448

UNICEF Indonesia. (2017). SDG dan anak-anak di Indonesia: Sebuah gambaran. https://www.unicef.org/indonesia/media/1651/file/SDG

https://www.unicef.org/indonesia/media/1651/file/SDG

Downloads

Published

27-05-2026

How to Cite

[1]
“Sosialisasi SDG’s: Mendorong Peran Aktif Siswa/I SMAS YPK I BIAK Dalam Pembangunan Berkelanjutan”, J. Masy. Madani Indones., vol. 5, no. 2, pp. 1842–1849, May 2026, doi: 10.59025/qmcgg373.

Issue

Section

Community Services

How to Cite

[1]
“Sosialisasi SDG’s: Mendorong Peran Aktif Siswa/I SMAS YPK I BIAK Dalam Pembangunan Berkelanjutan”, J. Masy. Madani Indones., vol. 5, no. 2, pp. 1842–1849, May 2026, doi: 10.59025/qmcgg373.