Inovasi Web Augmented Reality dalam Meningkatkan Kesiapsiagaan Bencana Siswa Sekolah Pesisir

Syahferi Anwar; Irma Valentina Manurung; Balqis Nurmauli Damanik; Hely Hely

doi:10.59025/fc846732

Authors

Syahferi Anwar Universitas Haji Sumatera Utara
Irma Valentina Manurung Universitas Haji Sumatera Utara
Balqis Nurmauli Damanik Universitas Bunda Thamrin
Hely Hely Universitas Bunda Thamrin

DOI:

https://doi.org/10.59025/fc846732

Keywords:

Augmented Reality, Edukasi Kebencanaan, Kesiapsiagaan Bencana, Sekolah Pesisir, Simulasi Bencana

Abstract

SMAN 1 Pantai Cermin merupakan sekolah pesisir yang terletak ±1,2 km dari garis pantai dengan ketinggian rata-rata 2 meter di atas permukaan laut, sehingga sangat rentan terhadap bencana hidrometeorologi. Survei awal menunjukkan 65% siswa belum pernah mendapatkan pelatihan kesiapsiagaan bencana, sementara 70% masyarakat sekitar belum memahami prosedur tanggap darurat. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kesiapsiagaan bencana siswa, guru, dan masyarakat SMAN 1 Pantai Cermin melalui penerapan modul edukasi berbasis Augmented Reality (AR) dan simulasi praktik lintas sektor.

Kegiatan dilaksanakan selama enam bulan dengan pendekatan community-based participatory dengan tahapan: (1) survei dan analisis kebutuhan, (2) sosialisasi, (3) pengembangan dan validasi modul WebAR berbasis AR.js/MindAR, (4) pelatihan guru dan anggota PMR, (5) simulasi kebencanaan lintas sektor bersama PMI dan BPBD, serta (6) pendampingan dan evaluasi. Evaluasi dilakukan melalui observasi keterampilan praktik, survei kepuasan peserta, dan penilaian kompetensi fasilitator.

Sebanyak 200 siswa SMAN 1 Pantai Cermin berhasil memperoleh keterampilan dasar kebencanaan mencakup prosedur evakuasi, penggunaan tandu darurat, dan identifikasi titik kumpul. Sebanyak 10 guru berhasil menjadi fasilitator internal kesiapsiagaan bencana. Modul WebAR berhasil dikembangkan dan digunakan secara aktif dalam satu ruang simulasi sekolah. Keterlibatan tiga lembaga mitra (PMI, BPBD, Dinas Pendidikan) tercapai, dan seluruh luaran termasuk buku saku, video edukasi, serta artikel publikasi berhasil diselesaikan.

Integrasi teknologi WebAR dalam program pelatihan kesiapsiagaan bencana terbukti efektif, terjangkau, dan dapat diterapkan di sekolah pesisir dengan keterbatasan infrastruktur. Pendekatan simulasi partisipatif lintas sektor memperkuat kapasitas institusional sekolah sebagai pusat ketahanan komunitas.

Author Biographies

Syahferi Anwar, Universitas Haji Sumatera Utara

Program Studi Keperawatan, Fakultas Kesehatan

Irma Valentina Manurung, Universitas Haji Sumatera Utara

Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kesehatan

Balqis Nurmauli Damanik, Universitas Bunda Thamrin

Program Studi Kesehatan Masyarakat

Hely Hely, Universitas Bunda Thamrin

Program Studi Keperawatan

References

Anderson, T., Brown, M., & Carter, S. (2022). The efficacy of augmented reality for disaster education: A systematic review. International Journal of Disaster Risk Reduction, 72, 102956. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2022.102956 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2022.102956

Anwar, S., & Damanik, B. N. (2024). Water rescue training for KSR members of PMI Serdang Bedagai Regency. IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen dan Mahasiswa, 3(2), 38–43. DOI: https://doi.org/10.58707/ikhlas.v3i2.987

Anwar, S., Damanik, B. N., Asminanda, C. R., Togatorop, L., & Hely, H. (2025). Komunikasi efektif dengan workshop penggiat pencegahan, pemberantasan penyalahgunaan, dan peredaran gelap narkoba (P4GN) di masyarakat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Waradin, 5(1), 25–35. DOI: https://doi.org/10.56910/wrd.v5i1.410

Anwar, S., Nilawati, N., Purba, J. A., & Damanik, B. N. (2024). Peran nurse manager menghadapi bencana Covid-19. Yayasan Drestanta Pelita Indonesia.

Anwar, S., Tanjung, D., Damanik, B. N., Sianturi, M. I. B., Lubis, I. A. P., & Padang, A. (2024). Education of knowledge and basic life support training for teenage students. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei, 4(2), 155–160. DOI: https://doi.org/10.36985/nc678661

Badan Pusat Statistik Kabupaten Serdang Bedagai. (2024). Kabupaten Serdang Bedagai dalam angka 2024. BPS Kabupaten Serdang Bedagai.

Damanik, B. N., & Anwar, S. (2024). Community service through the Indonesian Red Cross Volunteer Corps (KSR PMI) unit at Universitas Haji Sumatera Utara, fifth cohort. IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen dan Mahasiswa, 3(2), 44–50. DOI: https://doi.org/10.58707/ikhlas.v3i2.986

Damanik, B. N., Anwar, S., Tanjung, D., Ismayadi, I., & Manurung, I. V. (2024). Pelatihan bantuan hidup dasar untuk meningkatkan kesiapsiagaan dan keberanian siswa SMA Al-Fityan Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei, 4(2), 161–167. DOI: https://doi.org/10.36985/nzs7nm37

Garcia, R., Lopez, A., & Ramos, G. (2021). Community-based disaster risk reduction using interactive technologies: Lessons from a coastal region. Disaster Medicine and Public Health Preparedness, 15(6), 709–715. https://doi.org/10.1017/dmp.2020.193 DOI: https://doi.org/10.1017/dmp.2020.193

Hanafiah, Y., Siallagan, R. E. G., Anwar, S., & Hely, H. (2024). Pelatihan dan simulasi mitigasi bencana pada anak usia dini di Raudhatul Athfal Abdul Qadir. SENYUM BOYOLALI, 5(2), 24–28.

Kim, H., Park, E., & Choi, Y. (2020). Effects of simulation-based disaster nursing education on preparedness among nursing students: A randomized controlled trial. Nurse Education Today, 93, 104536. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104536 DOI: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104536

Lee, C. K., Chang, Y., & Tan, X. Y. (2023). Integrating mobile AR for school-based disaster preparedness training: A pilot study. Computers & Education, 194, 104688. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104688

Miller, K., & Norris, T. (2023). Disaster preparedness in secondary schools: Assessing the impact of AR-based drills on student engagement. International Journal of Emergency Management, 19(2), 145–158. https://doi.org/10.1504/IJEM.2023.129834

Pulungan, R. Z., Anwar, S., Solihin, S., & Damanik, B. N. (2024). Penguatan civil society organizations untuk eliminasi AIDS, TB, malaria (ATM) dan ketahanan bencana di Kabupaten Serdang Bedagai. Sevaka: Hasil Kegiatan Layanan Masyarakat, 2(4), 23–30. DOI: https://doi.org/10.62027/sevaka.v2i4.225

Rahman, A., & Sari, L. M. (2021). Using augmented reality to enhance school-based disaster awareness programs: A pilot implementation. PLOS ONE, 16(4), e0249972. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0249972 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0249972

United Nations Office for Disaster Risk Reduction. (2022). Global assessment report on disaster risk reduction 2022: Our world at risk—Transforming governance for a resilient future. UNDRR. https://www.undrr.org/gar2022

Utama, S., Damanik, B. N., Hely, H., Anwar, S., & Munawarah, A. (2025). Evacuation training of teacher and student actions in disaster risk management at Abdul Qadir PAUD. Sevaka: Hasil Kegiatan Layanan Masyarakat, 3(1), 7–14. DOI: https://doi.org/10.62027/sevaka.v3i1.279

Wilson, S. L., & Johanson, M. (2019). Evaluating an augmented reality (AR) intervention to improve first aid training outcomes in high school students. Journal of Advanced Nursing, 75(12), 3683–3692. https://doi.org/10.1111/jan.14162 DOI: https://doi.org/10.1111/jan.14162

Zhang, W., Tan, H., & Wu, L. (2024). Virtual reality and augmented reality applications in disaster preparedness education: A systematic mapping. Natural Hazards, 118(1), 245–266. https://doi.org/10.1007/s11069-024-06180-5