Penguatan Keterampilan Evaluasi Pembelajaran Guru melalui Edukasi Media Inovatif Wordwall di SMP Negeri 2 Banyuasin I

Astrid Sri Wahyuni Sumah; Marlina Ummas Genisa; Yetrie Octavury; Winda Fadhila Saputri

doi:10.59025/enz57x06

Authors

Astrid Sri Wahyuni Sumah Universitas Muhammadiyah Palembang
Marlina Ummas Genisa Universitas Muhammadiyah Palembang
Yetrie Octavury Universitas Muhammadiyah Palembang
Winda Fadhila Saputri Universitas Muhammadiyah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.59025/enz57x06

Keywords:

Evaluasi Hasil, Evaluasi Pembelajaran Digital, Keterampilan Guru, Media Wordwall

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan proses sistematis untuk mengambil keputusan sejauh mana tujuan program pembelajaran tercapai. Media evaluasi interaktif adalah alat penilaian pembelajaran digital yang menggabungkan elemen multimedia dan interaksi pengguna. Wordwall memiliki peran strategis sebagai media evaluasi interaktif yang mengubah penilaian hasil belajar dari sekadar tes kaku menjadi aktivitas yang menyenangkan (gamifikasi). Media Wordwall bukan sekadar situs penyedia kuis, melainkan alat bantu strategis bagi guru untuk meningkatkan kualitas pengajaran tanpa harus menghabiskan banyak waktu persiapan. Akan tetapi, guru masih mengalami kesulitan dalam membangun desain permainan dari nol. Pemasukan materi (pertanyaan dan jawaban) pada templat yang diinginkan masih membingungkan. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengevaluasi hasil pembelajaran melalui media aplikasi Wordwall. Metode kegiatan dilakukan secara partisipatif dengan observasi dan peran serta dalam kegiatan, serta wawancara dengan pihak-pihak yang memiliki hubungan dengan kegiatan pelatihan evaluasi hasil pembelajaran tersebut. Hasil kegiatan yang didapatkan adalah peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru terhadap pemanfaatan media Wordwall dalam proses evaluasi hasil pembelajaran. Hal ini diketahui dari peningkatan pemahaman guru setelah kegiatan sosialisasi berlangsung, dengan tanggapan salah seorang guru yang menyatakan kegiatan sosialisasi ini memiliki manfaat besar bagi para guru untuk mengenal media-media evaluasi pembelajaran berbasis digital yang mudah digunakan, misalnya media Wordwall.

References

S. Handayani, D. N. Huda, and S. P. Astuti. Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. J. Kabar Masy., vol. 1, no. 2, pp. 50-56, 2023. DOI: https://doi.org/10.54066/jkb.v1i2.448

A. W. Kusumaningtyas and Y. Yuniawatika. Pengaruh Wordwall Game-Based Learning terhadap Higher Order Thinking Skils. Metodik Didaktik, vol. 20, no. 1, pp. 62–73, 2024, https://doi.org/10.17509/md.v20i1.69910 DOI: https://doi.org/10.17509/md.v20i1.69910

U. H. Salsabila, I. S. Habiba, I. L. Amanah, N. A. Istiqomah, and S. Difany. Pemanfaatan aplikasi quizizz sebagai media pembelajaran ditengah pandemi pada siswa SMA. J. Ilm. Ilmu Terp. Univ. Jambi, vol. 4, no. 2, pp. 163-173, 2020. DOI: https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605

F. E. Tasia, N. Hamda, and H. I. Gunawan. Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Bagi Para Guru di SD Negeri Pabuaran 02 Kabupaten Bogor. J. Peng. Kep. Masy., vol. 2, No. 4, pp. 252–258, 2022.

D. P. Utami. Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Solusi untuk Guru di Era Digital. J. Pend. Indonesia, vol. 9, No. 3, pp. 230-240, 2020.

Z. Zaharah, M. Kirana, and F. Putri. Teknologi Pendidikan: Dampaknya terhadap Interaksi Guru dan Siswa di Kelas. J. Ilmu Pend., vol. 8, No. 4, pp. 320-330, 2020.

I. R. Idrus, U. U. Mappe, Sunaniah, Mario, and B. Amsal. Peningkatan Ketahanan Keluarga melalui Pemanfaatan Teknologi dalam Produksi Abon Ikan Tuna Sinar Harapan Pulau Lae-Lae. J. Masy. Madani Indonesia, vol. 4, no. 3, pp. 296–306, 2025, doi: 10.59025/d3jkac27. DOI: https://doi.org/10.59025/d3jkac27

R. B. Soemanto, Saelan, and S. T. Kurniawan. Penguatan Pengetahuan Tentang Pencegahan Malapraktik Melalui Pemahaman Kode Etik Keperawatan pada Mahasiswa Profesi Ners 21 Universitas Kusuma Husada Surakarta. J. Masy. Madani Indonesia, vol. 4, no. 3, pp. 284–289, 2025, doi: 10.59025/a7759r22. DOI: https://doi.org/10.59025/a7759r22

Ansori, H. Hendriana, S. M. Westhisi, N. Rukanda, and S. K. Alam, “Workshop Pembelajaran Inovatif untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Kecamatan Cidaun Kabupaten Cianjur,” Pendidikan Masyarkat dan Pengabdian, vol. 04, no. 1, pp. 57–66, 2024, doi: DOI:http://dx.doi.org/10.37905/dikmas.4.1.57-66.2024.

J. W. Creswell and J. D. Creswell, Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methodsapproaches. Sage publications, 2017.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. bandung: CV Alfabeta, 2017.

M. Palennari, R. Rachmawaty, S. Saparuddin, A. R. Saleh, and A. Bin Jamaluddin, “Pelatihan Pembelajaran Inovatif Abad 21 Bagi Guru SMP Negeri 2 Galesong Utara,” Jurnal IPMAS, vol. 3, no. 2, pp. 66–74, 2023, doi: 10.54065/ipmas.3.2.2023.272. DOI: https://doi.org/10.54065/ipmas.3.2.2023.272

H. Hamimah, L. Hilmi, A. U. Akmal, A. K. Kenedi, and A. Arwin, “Pelatihan Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Buku Cerita Elektronik Berbasis Etno-Sosial,” Majalah Ilmiah UPI YPTK, vol. 29, no. 2, pp. 85–90, 2022, doi: https://doi.org/10.35134/jmi.v29i2.119. DOI: https://doi.org/10.35134/jmi.v29i2.119

E. van Laar, A. J. A. M. van Deursen, J. A. G. M. van Dijk, and J. de Haan, “Determinants of 21st-century skills and 21st-century digital skills for workers: A systematic literature review,” Sage Open, vol. 10, no. 1, 2020, doi: 10.1177/2158244019900176. DOI: https://doi.org/10.1177/2158244019900176

N. M. Winursiti, R. Babang, and H. Uyun, “Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Abad 21: Menjawab Tantangan dan Kesenjangan,” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 9, no. 4, 2024.

A. A. Kusumadinata, K. Khoulah, S. Z. Fauziah, and A. S. Wahyuni Sumah, “Membangun Konsepsi Literasi Digital Kepada Ikatan Remaja Masjid,” J. Masy. Madani Indones., vol. 2, no. 3,pp. 193–200, Jul. 2023, doi: 10.59025/js.v2i3.102. DOI: https://doi.org/10.59025/js.v2i3.102