Pelatihan Inovasi Pembelajaran Matematika Berbasis Gamifikasi dan Etnomatematika untuk Guru SMK di Pulau Moa

Ratnah Kurniati MA; John N. Lekitoo; Andi S.K. Dahoklory; Sisilia M. Taihuttu; Ferderika Udighair; Novania Sawo; Haryanti Dahlan

doi:10.59025/yfyawt55

Authors

Ratnah Kurniati MA Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-0833-1811
John N. Lekitoo Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia
Andi S.K. Dahoklory Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia
Sisilia M. Taihuttu Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia
Ferderika Udighair Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia
Novania Sawo Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia
Haryanti Dahlan Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59025/yfyawt55

Keywords:

Gamifikasi, Blooket, Gimkit, Media Pembelajaran, Etnomatematika

Abstract

Rendahnya literasi matematika siswa Indonesia, khususnya di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T), seringkali disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang konvensional dan kurang kontekstual. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pedagogis guru-guru SMK Negeri 7 Maluku Barat Daya di Pulau Moa melalui pelatihan inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan gamifikasi dan etnomatematika berbasis budaya lokal. Program dilaksanakan dalam lima tahap sistematis: (1) sosialisasi, (2) pelatihan, (3) penerapan teknologi, (4) pendampingan dan evaluasi, dan (5) keberlanjutan program. Pendekatan evaluasi kuantitatif-kualitatif digunakan untuk mengukur tiga aspek utama: perubahan kompetensi guru, transformasi praktik pembelajaran, serta dampak terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.

Hasilnya menunjukkan capaian yang signifikan. Program berhasil meningkatkan kompetensi guru secara signifikan, ditunjukkan oleh kenaikan skor rata-rata post-test sebesar 32,7%. Pada aspek praktik, 93% guru telah mengadopsi platform gamifikasi dan 85% sesi pembelajaran mengintegrasikan unsur budaya lokal. Dampak pada siswa terlihat dari peningkatan motivasi belajar sebesar 28%. Keberlanjutan program dijamin melalui produk digital yang terus diakses, komunitas belajar guru yang aktif, dan komitmen kelembagaan sekolah. Program ini membuktikan bahwa model pelatihan partisipatif berbasis konteks lokal efektif dalam mentransformasi kompetensi guru dan praktik pembelajaran di daerah 3T. Integrasi gamifikasi dan etnomatematika berhasil menciptakan pembelajaran matematika yang lebih menarik, relevan, dan bermakna. Replikasi model ini di wilayah lain dengan adaptasi konteks budaya setempat sangat disarankan untuk berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan nasional.

References

OECD, PISA 2022 Results (Volume I). Paris: OECD Publishing, 2023. doi: 10.1787/53f23881-en. DOI: https://doi.org/10.1787/53f23881-en

R. Kurniati MA, S. Sugiarto, dan N. Nurwahidah, “An Analysis of Mathematics Education Students Errors in solving PISA Adaptation Test,” AlphaMath : Journal of Mathematics Education, vol. 10, no. 1, hlm. 97, Mei 2024, doi: 10.30595/alphamath.v10i1.21407. DOI: https://doi.org/10.30595/alphamath.v10i1.21407

R. Kurniati MA, M. Inuhan, A. Bonara, W. M. Solmeda, dan A. Samadara, “Analysis of Students’ Errors in Solving Ethnomathematics-Based Mathematical Literacy Problem in Moa Island,” MaPan, vol. 13, no. 1, hlm. 140–160, Jun 2025, doi: 10.24252/mapan.2025v13n1a8. DOI: https://doi.org/10.24252/mapan.2025v13n1a8

R. Kempa, “Evaluating Equitable Distribution of Teacher In Southwest Maluku Regency, Indonesia,” Journal for the Education of Gifted Young Scientists, vol. 7, no. 4, hlm. 1195–1224, Des 2019, doi: 10.17478/jegys.573546. DOI: https://doi.org/10.17478/jegys.573546

R. Zacharias, L. Moma, dan J. N. Lekitoo, “Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Daerah 3T pada Materi Lingkaran Ditinjau dari Kecemasan Matematika,” Media Pendidikan Matematika, vol. 13, no. 2, hlm. 573–588, Des 2025, doi: 10.33394/mpm.v13i2.17715. DOI: https://doi.org/10.33394/mpm.v13i2.17715

J. N. Lekitoo, M. Inuhan, L. Moma, R. Zacharias, dan D. L. Joosthensz, “Pengaruh kecemasan matematika siswa kelas VIII SMP wilayah pulau-pulau kecil perbatasan terhadap kemampuan literasi matematika,” Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 14, no. 1, hlm. 193–206, 2025, doi: https://doi.org/10.30872/primatika.v14i1.5062.

K. S. W. Brinus, A. P. Makur, dan F. Nendi, “Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP,” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 8, no. 2, hlm. 261–272, Mei 2019, doi: 10.31980/mosharafa.v8i2.558. DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.439

R. Kurniati MA, Lestari, F. M. Madubun, dan J. J. Reiwuty, “Inovasi Pembelajaran Matematika: Program Kreatif Dan Interaktif Di Pulau Terluar Indonesia ,” Masyarakat: Jurnal Pengabdian, vol. 2, no. 1, hlm. 123–132, 2025, doi: https://doi.org/10.58740/m-jp.v2i1.371. DOI: https://doi.org/10.58740/m-jp.v2i1.371

K. ‘Aziz, “Penerapan Etnomatematika Berbantuan Ingkling Dalam Materi Bangun Datar Sederhana Pada Siswa Kelas 1A SD Negeri Kedungsari 5 Kota Magelang,” Jurnal Jendela Inovasi Daerah, vol. 1, no. 1, hlm. 1–16, Agu 2018, doi: 10.56354/jendelainovasi.v1i1.10. DOI: https://doi.org/10.56354/jendelainovasi.v1i1.10

R. Kurniati, M. Inuhan, A. F. Bonara, M. Rehyara, S. Poseratu, dan S. M. Taihuttu, “Pelatihan pemanfaatan gimkit sebagai media pembelajaran untuk guru matematika SMP se-kecamatan Moa,” ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, vol. 5, no. 2, Des 2024. DOI: https://doi.org/10.46963/ams.v5i2.2281

T. H. Agustina, E. Rienovita, dan M. Emilzoli, “Pembelajaran Berbasis Gamifikasi: Pemanfaatan Platform Gimkit untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), vol. 4, no. 4, hlm. 1475–1484, Okt 2024, doi: 10.53299/jppi.v4i4.766. DOI: https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.766

Sigit Sugiarto dkk., “Meningkatkan Minat Belajar Matematika Melalui Permainan Edukatif pada Siswa SD Kristen Sera,” Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian, vol. 2, no. 1, hlm. 162–168, Jan 2025, doi: 10.62383/transformasi.v2i1.1113. DOI: https://doi.org/10.62383/transformasi.v2i1.1113

F. M. Madubun dkk., “Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Kain Tenun Moa Sebagai Bahan Ajar,” Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 10, no. 4, hlm. 2203–2216, Des 2025, doi: 10.30605/pedagogy.v10i4.7408. DOI: https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7408

J. N. Lekitoo dkk., “Pemberdayaan Guru 3T Melalui Modul Ajar Etnosains Berbasis Media Digital,” Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 6, no. 1, hlm. 61–69, Des 2025, doi: 10.59395/altifani.v6i1.951.

J. N. Lekitoo dkk., “Pemberdayaan Guru 3T Melalui Modul Ajar Etnosains Berbasis Media Digital,” Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 6, no. 1, hlm. 61–69, Des 2025, doi: 10.59395/altifani.v6i1.951. DOI: https://doi.org/10.59395/altifani.v6i1.951

A. C. Pratiwi, F. Daud, A. M. Taiyeb, Ismail, M. Junda, dan N. I. Marzuki, “Pelatihan Pemanfaatan Gimkit sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Bagi Guru Sekolah Menengah,” Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, vol. 3, no. 1, hlm. 72–76, 2024, doi: https://doi.org/10.35580/jhp2m.v3i1.2346. DOI: https://doi.org/10.35580/jhp2m.v3i1.2346

Y. D. Astuti, “The Blooket application as an interactive assessment innovation in science learning,” Humanities Horizon, vol. 2, no. 1, hlm. 53–63, Jun 2025, doi: 10.63373/3047-8014/31. DOI: https://doi.org/10.63373/3047-8014/31

N. Nur’aeni dan E. H. I. Hasanudin, “Model Pembelajaran Kooperatif Team Game Tournament Berbasis Media Digital Blooket untuk Mengembangkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila,” Asatiza: Jurnal Pendidikan, vol. 4, no. 3, hlm. 259–273, Sep 2023, doi: 10.46963/asatiza.v4i3.982. DOI: https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.982

S. Sugiarto dkk., “Pelatihan Pemanfaatan Wayground dan Kahoot dalam Rangka Peningkatan Literasi Digital Guru pada Evaluasi Pembelajaran Interaktif,” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, vol. 4, no. 4, hlm. 900–905, Sep 2025, doi: 10.59025/exk4dz55. DOI: https://doi.org/10.59025/exk4dz55

U. D’ambrosio dan S. P. Brasil, “Mathematics and society: some historical considerations and pedagogical implications,” Int. J. Math. Educ. Sci. Technol., vol. 11, no. 4, hlm. 479–488, Okt 1980, doi: 10.1080/0020739800110403. DOI: https://doi.org/10.1080/0020739800110403

A. S. K. Dahoklory, T. Laurens, dan A. L. Palinussa, “Development Of Learning Devices Based On Ethnomathematics Of The Meher Tribe Woven Fabrics (Kisar Island) With Realistic Mathematics Education Approach On Number Pattern Material,” Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), vol. 6, no. 2, hlm. 82–92, Des 2023, doi: 10.30598/jupitekvol6iss2pp82-92. DOI: https://doi.org/10.30598/jupitekvol6iss2pp82-92

S. Sugiarto, D. Sairtory, M. Marthinus, E. J. V, C. A. Sairlouth, dan M. G. Solemede, “Integrasi Budaya Lokal dan Teknologi Digital dalam Pembuatan Komik Etnomatematika melalui Pelatihan Story Tribe,” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, vol. 4, no. 2, hlm. 229–236, Jun 2025, doi: 10.59025/kfvf3234. DOI: https://doi.org/10.59025/kfvf3234

S. M. Taihuttu, F. M. Madubun, J. N. Lekitoo, I. Joltuwu, dan A. Tutupahar, “Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Berbasis Etnomatematika Pulau-Pulau Kecil Perbatasan Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp,” Sora Journal of Mathematics Education, vol. 5, no. 2, hlm. 119–125, Okt 2024, doi: 10.30598/sora.5.2.119-125. DOI: https://doi.org/10.30598/sora.5.2.119-125

F. Rumtutuly, R. Kurniati MA, J. N. Lekitoo, dan Lestari, Integrasi Ai Dalam Pembelajaran Berbasis Etnosains. Kab. Banyumas, Jawa Tengah: PT. Pena Persada Kerta Utama, 2025.

R. Kurniati MA dan J. N. Lekitoo, Penggunaan GeoGebra dalam Pembuatan Media Pembelajaran Matematika berbasis Etnomatematika Kepulauan. Nganjuk: CV. Dewa Publishing, 2023.

S. M. Taihuttu, A. S. K. Dahoklory, S. Sugiarto, K. Rupilele, Y. Dadiara, dan E. Koupon, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Etnomatematika Anyaman Daun Koli Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung,” Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 10, no. 4, hlm. 2531–2544, Des 2025, doi: 10.30605/pedagogy.v10i4.7552. DOI: https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7552

N. Nurhayati, A. Azizah, dan R. Rusli, “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Powerpoint Pada Guru Taman Kanak-Kanak,” PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 4, no. 1, hlm. 100–105, Jun 2024, doi: 10.30598/pakem.4.1.100-105. DOI: https://doi.org/10.30598/pakem.4.1.100-105

A. L. Palinussa, P. Z. Tupamahu, V. P. Sabandar, dan Y. H. Makaruku, “Pemanfaatan Media Teknologi Dalam Model Pembelajaran Di Era Kurikulum Merdeka Untuk Pendidik Tingkat Sma Di Kecamatan Kairatu,” PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 4, no. 1, hlm. 74–81, Jun 2024, doi: 10.30598/pakem.4.1.74-81. DOI: https://doi.org/10.30598/pakem.4.1.74-81

E. M. Faridli, N. Abidin, S. Sutama, A. Sutopo, dan B. Murtiyasa, “Tantangan menuju pendidikan unggul: membangkitkan produktivitas institusi pendidikan untuk kualitas pendidikan yang lebih baik di Indonesia,” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 10, no. 1, hlm. 186, Mei 2024, doi: 10.29210/1202423797. DOI: https://doi.org/10.29210/1202423797

S. A. Sormin, R. R. Bay, D. G. S. Harahap, dan M. Umakapa, “Pengembangan Pembelajaran Inovatif Bermuatan Karakter Lokal Terintegrasi Tpack Bagi Guru Sd Inpres Kampung Baru,” Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 3, no. 3, hlm. 1972–1978, Nov 2022, doi: 10.31004/cdj.v3i3.9548. DOI: https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.9548

W. Wiryanto dan A. R. Veronica, “Pelatihan Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Media Online Virtual Manipulative│Mathematical Modelling bagi Guru Sekolah Dasar Kecamatan Tegaldlimo-Banyuwangi,” Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, vol. 9, no. 2, hlm. 527–533, Mei 2024, doi: 10.30653/jppm.v9i2.778. DOI: https://doi.org/10.30653/jppm.v9i2.778

N. Alip Alawi, S. Suwadah Rimang, T. Akib, A. Hardianto, dan Hafida, “Literasi Digital, Guru, Sekolah Dasar, Wilayah Terpencil, Pengabdian Masyarakat,” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala, vol. 4, no. 4, hlm. 1380–1384, Jun 2025, doi: 10.51574/patikala.v4i4.3188. DOI: https://doi.org/10.51574/patikala.v4i4.3188

F. Rumtutuly dkk., “Mentoring Development of AI-assisted Ethnoscience-Based Students Worksheet for Independent Learning ,” Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 9, no. 4, hlm. 1161–1175, 2025.