Manajemen Keuangan Sekolah yang Transparan dan AkuntabelYayasan Pendidikan Nusa Cendekia, Nusa Tenggara Timur
DOI:
https://doi.org/10.59025/z5gp9413Keywords:
Manajemen Keuangan Sekolah, RKAS, Laporan Keuangan Sekolah, Transparan Dan AkuntabelAbstract
Pengelolaan keuangan sekolah merupakan salah satu pilar utama dalam mendukung pencapaian pendidikan. Sumber dana sekolah yang berasal dari orang tua, Pemerintah, dan masyarakat memerlukan pengelolaan yang transparan dan akuntabel. Namun, masih terdapat kendala dalam manajemen keuangan sekolah karena kurangnya kemampuan manajerial perangkat sekolah, dalam hal ini Kepala dan Bendahara Sekola sehingga diperlukan pendampingan dalam manajemen keuangan sekolah. Kegiatan pengabdian pada masyakarat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas manajemen keuangan sekolah kepada para Kepala dan Bendahara Sekolah di bawah naungan Yayasan Pendidikan Nusa Cendekia (YAPNUSDA), Nusa Tenggara Timur. Metode yang digunakan adalah peningkatan kapasitas manajemen keuangan selama 3 hari berturut-turut dengan peserta 47 orang Kepala dan Bendahara Sekolah yang berada di Sumba Barat Daya. Pelatihan diberikan dengan metode ceramah, focus group discussion, penyelesaian kasus, dan pemanfaatan microsoft excel dalam manajemen keuangan sekolah. Hasil kegiatan pendampingan ini para peserta memahami konsep akuntansi dasar dan pelaporan keuangan, manajemen keuangan sekolah, penggunaan microsoft excel dalam pelaporan keuangan sekolah, dan mampu mengisi ARKAS dengan baik. Kegiatan PkM didefinisikan berhasil karena meningkatnya literasi keuangan Kepala dan Bendahara Sekolah dan digunakannya microsoft excel untuk penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) sebagai mekanisme perencanaan dan pengawasan keuangan sekolah. Komitmen pemanfaatan Microsoft excel dan RKAS tertuang dalam nota kesepakatan bendahara sekolah dengan Pimpinan YAPNUSDA
References
Mulyasa. (2018). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Departemen Pendidikan Nasional. (2000). Manajemen Peningkatan Mutu berbasis Sekolah (MPMBS). Jakarta: Depdiknas.
Abiyu, F., Ariesta, A., & Alfaruqi, D. M. (2025). Manajemen Keuangan Sekolah yang Transparan dan Akuntabel. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 2(1), 419-424.
Atufah. (2018). Penerapan Psak No.45 Tentang Pelaporan Keuangan Organisasi Nirlaba Yayasan
Pendidikan Pondok Pesantren Al-Khairiyah. International Journal of Social Science and Business, 2(3), 115. https://doi.org/10.23887/ijssb.v2i3.16218 DOI: https://doi.org/10.23887/ijssb.v2i3.16218
Permendikbud RI. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No 6 Tahun 2021 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana BOS.
Utama, D.A., dan Setiyani, R. (2014). Pengaruh Transparansi, Akuntabilitas dan Responsibilitas Pengelolaan Keuangan Sekolah terhadap Kinerja Guru. Dinamika Pendidikan, 9 (2).
Mulyasa, E. (2018). Manajemen dan Kepemimpinan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Windy, Pri Sisilia. (2025). Tantangan dan Solusi dalam Mengelola Keuangan Sekolah secara Efektif. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol 2, No 1: 350-355. Sukma, Adriana H dan Alifia M Nasution. (2022). https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jimp/issue/view/32
Sukma, Adriana H dan Alifia M Nasution. (2022). Manajemen Keuangan Sekolah dalam Pemenuhan Sarana Prasarana Pendidikan di Bekasi. Al-fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol 4 No. 1: 45-57. DOI:10.54396/alfahim.v4i1.226 DOI: https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i1.226
Irnawati, I., Suhartono, S., Arsana, I., Zaman, A.Q., Widyatama, P.R., Kinanti, E., dan Uyun, Q. (2023). Peluang Bisnis menjadai Konten Kreator di Kalangan Pemuda Desa Banjar Kemuning Sedati Sidoarjo pada Era Digital. KARYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakatm 3 (2) 6-12. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/KARYA_JPM/article/view/281
Suryadi, F., Pasaribu M., Siahaan, A.D., Sabri, A., dan Lubis, Y. (2024). Peran Manajemen Pendidikan dalam Mewujudkan Sekolah Berkualitas. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(4): 92-107. DOI: https://doi.org/10.58192/insdun.v3i4.2617
Laia, A., Lase, D., Waruwu, S., & Buulolo, N. A. (2024). Evaluasi Pelatihan Keterampilan di Kantor Dinas Perindustrian dan Koperasi, Usaha Kecil Menengah Kota Gunungsitoli. Tuhenori: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 34-31. https://doi.org/10.62138/tuhenori.v2i1.41 DOI: https://doi.org/10.62138/tuhenori.v2i1.41
Ayuningtyas, A. E., Slameto, S., & Dwikurnaningsih, Y. (2017). Evaluasi Program Pelatihan In House Training (IHT) di Sekolah Dasar Swasta. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 171-183. https://doi.org/10.23917/jmp.v14i2.9966 DOI: https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p171-183
Anif, S., Sutama., Harun, J.P., dan Sukartono., (2019). Evaluasi Pelatihan Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Menengah Pertama)., Manajemen Pendidikan, Vol 14, No 2. https://doi.org/10.23917/jmp.v14i2.9966 DOI: https://doi.org/10.23917/jmp.v14i2.9966
Rochmawati, U., Timan, A., & Kusumaningrum, D. E. (2019). Manajemen pendidikan dan pelatihan keahlian ganda guru sekolah menengah kejuruan. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 2(3), 147-155. https://journal-fip.um.ac.id/index.php/jamp/issue/view/100 DOI: https://doi.org/10.17977/um027v2i32019p147
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gabriel P Aryanindita

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.





