Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Etnopedagogi dan Deep Learning Berbantuan Teknologi Bagi Guru Pulau-Pulau Kecil Perbatasan

Fransheine Rumtutuly; Sigit Sugiarto; Dovila Johansz; Teudora  Wakole; Wina Y.  Mose; Leo  Mapusa; Pitra A.  Rumlawang; Dian Rubiana Suherman

doi:10.59025/ktqb8f40

Authors

Fransheine Rumtutuly Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura
Sigit Sugiarto Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura
Dovila Johansz Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura
Teudora Wakole Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura
Wina Y. Mose Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura
Leo Mapusa Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura
Pitra A. Rumlawang Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura
Dian Rubiana Suherman Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura

DOI:

https://doi.org/10.59025/ktqb8f40

Keywords:

Etnopedagogi, Deep learning , Pulau-pulau kecil perbatasan, Teknologi pembelajaran

Abstract

Guru-guru di wilayah Pulau Moa, Kabupaten Maluku Barat Daya, menghadapi kendala dalam menyusun perangkat pembelajaran yang kontekstual, inovatif, dan berbasis budaya lokal karena keterbatasan akses pelatihan serta pemanfaatan teknologi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan kegiatan pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis etnopedagogi dan deep learning berbantuan teknologi kecerdasan buatan. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal ke dalam pembelajaran serta memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung pembelajaran mendalam. Pelatihan dilaksanakan secara tatap muka di Aula PSDKU Universitas Pattimura Kabupaten Maluku Barat Daya selama tiga hari, melibatkan 100 guru dari enam sekolah dasar. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, demonstrasi, dan praktik langsung dalam penyusunan perangkat ajar menggunakan aplikasi ChatGPT, Gemini, Canva, Quizizz, Kahoot!, dan Gamma AI. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam merancang perangkat pembelajaran yang kreatif, kontekstual, dan berbasis teknologi. Kegiatan ini berkesimpulan bahwa pendekatan etnopedagogi dan deep learning berbantuan teknologi efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik serta literasi digital guru di wilayah kepulauan perbatasan. Model pelatihan ini berpotensi direplikasi di wilayah perbatasan lainnya sebagai strategi pemberdayaan berkelanjutan bagi guru di daerah 3T

References

R. K. Ma et al., “Pemberdayaan Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS) Dalam Upaya Mengurangi Jumlah Anak Putus Sekolah Di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan,” MENGABDI J. Has. Kegiat. Bersama Masy., vol. 2, no. 3, pp. 16–25, 2024, doi: https://doi.org/10.61132/mengabdi.v2i3.587 Pemberdayaan. DOI: https://doi.org/10.61132/mengabdi.v2i3.587

S. Sugiarto et al., “Meningkatkan Minat Belajar Matematika Melalui Permainan Edukatif pada Siswa SD Kristen Sera,” Transform. Masy. J. Inov. Sos. dan Pengabdi., vol. 2, no. 1, pp. 162–168, 2025, doi: https://doi.org/10.62383/transformasi.v2i1.1113. DOI: https://doi.org/10.62383/transformasi.v2i1.1113

S. Sugiarto et al., “Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Program Bimbingan Belajar pada Siswa SD Kristen Upunyor,” J. Masy. Madani Indones., vol. 2, no. 4, pp. 406–410, 2023, doi: https://doi.org/10.59025/js.v2i4.150. DOI: https://doi.org/10.59025/js.v2i4.150

J. M. Lainsamputty et al., “Meningkatkan Kesadaran Belajar Melalui Bimbingan Belajar Pada Anak-Anak Dusun Syota,” J. Masy. Madani Indones., vol. 2, no. 4, pp. 400–405, 2023, doi: https://doi.org/10.59025/js.v2i4.144. DOI: https://doi.org/10.59025/js.v2i4.144

Y. Lelloltery et al., “Pengabdian Mahasiswa Melalui Program Bimbingan Belajar Pada Siswa SD Inpres Werwaru,” J. Masy. Madani Indones., vol. 2, no. 3 SE-Articles, pp. 221–227, Jul. 2023, doi: 10.59025/js.v2i3.106. DOI: https://doi.org/10.59025/js.v2i3.106

S. Sugiarto, J. N. Lekitoo, and R. K. MA, “PYTHON IN ORDINARY DIFFERENTIAL EQUATIONS LEARNING,” BAREKENG J. Math. Its Appl., vol. 18, no. 4, pp. 2531–2542, 2024, doi: https://doi.org/10.30598/barekengvol18iss4pp2531-2542. DOI: https://doi.org/10.30598/barekengvol18iss4pp2531-2542

S. Sugiarto, K. Rupilele, R. K. MA, J. N. Lekitoo, M. Inuhan, and A. S. K. Dahoklory, “Ethnomathematics of Small Border Islands: Lutur Batu on Moa Island,” BAREKENG J. Ilmu Mat. dan Terap., vol. 18, no. 1, pp. 0475–0482, 2024, doi: 10.30598/barekengvol18iss1pp0475-0482. DOI: https://doi.org/10.30598/barekengvol18iss1pp0475-0482

S. Sugiarto, D. Sairtory, M. Marthinus, E. J. Rumtily, C. A. Sairlouth, and M. G. Solemede, “Integrasi Budaya Lokal dan Teknologi Digital dalam Pembuatan Komik Etnomatematika melalui Pelatihan Story Tribe,” J. Masy. Madani Indones., vol. 4, no. 2, pp. 229–236, 2025, doi: https://doi.org/10.59025/kfvf3234. DOI: https://doi.org/10.59025/kfvf3234

N. Fatmi and F. Fauzan, “Kajian Pendekatan Etnopedagogi Dalam Pendidikan Melalui Kearifan Lokal Aceh,” Al-Madaris, vol. 3, no. 2, pp. 31–41, 2022, doi: 10.47887/amd.v3i2.98. DOI: https://doi.org/10.47887/amd.v3i2.98

B. Practice, D. P. R. A. Min, and W. A. Y. Kanan, “SAIBUMI Sinergi Aksi Inovasi Budaya Menulis Inspiratif,” vol. II, no. 2, 2024.

D. Prasetyo, “Pelatihan Pemanfaatan Gemini AI untuk Penyusunan Modul Ajar bagi Guru TK/RA/BA di Kecamatan Pacitan Tahun 2024,” Al-Fattah J. Pengabdi. Masy. dan Inov., vol. 1, no. 2, pp. 56–61, 2024.

K. Puspitasari, M. Rohmah, and S. Afifah, “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran IPS,” JECO J. Econ. Educ. Eco-technopreneursh., vol. 2, no. 2, pp. 64–72, 2024, doi: 10.30599/jeco.v2i2.583. DOI: https://doi.org/10.30599/jeco.v2i2.583

M. Musfirah, N. Alfiana, and S. Shasliani, “Pengaruh Penggunaan Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Tentang Sifat-Sifat Benda Di Kelas V SD,” JPPSDJurnal Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 2, no. 2, pp. 356–361, 2022, doi: https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.33471. DOI: https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.33471

H. Bahar, D. Setiyaningsih, L. Nurmalia, and L. Astriani, “Efektifitas Kahoot Bagi Guru Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar,” KACANEGARA J. Pengabdi. pada Masy., vol. 3, no. 2, pp. 155–162, 2020, doi: 10.28989/kacanegara.v3i2.677. DOI: https://doi.org/10.28989/kacanegara.v3i2.677

I. Anas, “Penggunaan Aplikasi Gamma bagi Guru dalam Membuat Presentasi yang Menarik dan Otomatis,” J. Inf. Syst. Educ. Dev., vol. 2, no. 1, pp. 39–43, 2024, doi: 10.62386/jised.v2i1.52. DOI: https://doi.org/10.62386/jised.v2i1.52

F. Rumtutuly et al., “Mentoring Development of AI-assisted Ethnoscience-Based Students Worksheet for Independent Learning,” Din. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 9, no. 4, pp. 1161–1175, 2025, doi: https://doi.org/10.31849/dinamisia.v9i4.23916.

S. Sugiarto, J. Septory, D. S. Tiwery, R. Souhoka, C. C. Kilikily, and I. Wattimury, “Meningkatkan Kerjasama Siswa Melalui Lomba Menyongsong HUT RI Ke–78 di SD Inpres Werwaru,” J. Masy. Madani Indones., vol. 3, no. 1, pp. 101–106, 2024, doi: https://doi.org/10.59025/js.v3i1.201. DOI: https://doi.org/10.59025/js.v3i1.201

D. Makay et al., “Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak-Anak Desa Klis,” J. Masy. Madani Indones., vol. 2, no. 3, pp. 315–321, 2023, doi: https://doi.org/10.59025/js.v2i3.120. DOI: https://doi.org/10.59025/js.v2i3.120

M. M. Fakhri, A. Isma, W. Hidayat, A. Saleh Ahmar, & Dewi, and F. Surianto, “Digital Literacy Training and Introduction to Artificial Intelligence Ethics to Realize Digital Literate Teachers,” J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 1, pp. 38–47, 2024, doi: https://doi.org/10.35877/454RI.mattawang2603. DOI: https://doi.org/10.35877/454RI.mattawang2603

Fransheine Rumtutuly et al., “Pemberdayaan Masyarakat Lokal Melalui Produksi Virgin Coconut Oil Di Dusun Nyama,” J. Pengabdi. Masy. Sains dan Teknol., vol. 2, no. 3, pp. 78–86, 2023, doi: https://doi.org/10.58169/jpmsaintek.v2i3.175. DOI: https://doi.org/10.58169/jpmsaintek.v2i3.175

W. Mataheru, T. Laurens, and S. M. Taihuttu, “The development of geometry learning using traditional dance context assisted by GeoGebra,” J. Elem., vol. 9, no. 1, pp. 65–83, 2023, doi: 10.29408/jel.v9i1.6628. DOI: https://doi.org/10.29408/jel.v9i1.6628

L. Kholidah, S. Hidayat, U. Jamaludin, and S. Leksono, “Kajian Etnosains dalam Pembelajaran IPA untuk Menumbuhkan Nilai Kearifan Lokal dan Karakter Siswa SD Melalui Sate Bandeng (Chanos Chanos),” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 65–77, 2023.

U. Sugara and Sugito, “Etnopedagogi: Gagasan dan Peluang Penerapannya di Indonesia,” J. Pendidik. dan Kebud., vol. 7, no. 2, pp. 93–104, 2022, doi: https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i2.2888. DOI: https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i2.2888

I. G. A. N. K. Sukiastini, I. W. Suastra, and I. B. P. Arnyana, “Integrasi Etnopedagogi dalam Pembelajaran IPA untuk Memperkaya Pemahaman Budaya dan Sains,” J. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 6, pp. 6507–6518, 2024, doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i6.7726.

Enjang Warman et al., “Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Gekbrong 1 Cianjur,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 1521–1528, 2025, doi: https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1773. DOI: https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1773

A. Fajriati, W. Wisroni, and C. Handrianto, “Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (Ai) Dalam Pembelajaran Berbasis Peserta Didik Di Era Digital,” Wahana Pedagog., vol. 06, no. 02, pp. 71–85, 2024, doi: https://doi.org/10.52166/wp.v6i2.7890. DOI: https://doi.org/10.52166/wp.v6i2.7890

A. R. Y. Rissi and D. Sinaga, “AI Dan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital,” Cetta J. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 4, pp. 10–23, 2025, doi: 10.37329/cetta.v8i4.4386. DOI: https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4386