Pelatihan Digital Asesmen Berbantuan Artificial Intelligence Quizizz pada Guru SMP di Kabupaten Ngawi

Sardulo  Gembong; Taufik Hidayat Eko  Yunianto; Wachidatul Linda Yuhanna

doi:10.59025/1v3sza96

Authors

Sardulo Gembong Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas PGRI Madiun
Taufik Hidayat Eko Yunianto Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas PGRI Madiun
Wachidatul Linda Yuhanna Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas PGRI Madiun

DOI:

https://doi.org/10.59025/1v3sza96

Keywords:

Artificial Intelligence, Digital, Asesmen, Quizizz

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan Artificial Intelligence telah mengubah paradigma asesmen pembelajaran menuju sistem yang lebih efisien, interaktif, dan adaptif. Berdasarkan hasil observasi di salah satu SMP di Kabupaten Ngawi, hanya sekitar 40% guru yang aktif memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran, sedangkan 60% lainnya masih menggunakan asesmen manual. Kondisi ini berdampak pada rendahnya kualitas evaluasi belajar dan belum optimalnya penerapan soal. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan dan penerapan digital assessment terintegrasi AI menggunakan platform Quizizz. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif dan pendampingan kolaboratif selama Juli–September 2025, melibatkan 50 guru SMP di Kabupaten Ngawi. Tahapan kegiatan meliputi koordinasi program, pelatihan penggunaan AI-Quizizz, serta monitoring dan evaluasi keberlanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 92% peserta mampu mengoperasikan Quizizz dengan baik, dan tingkat keberhasilan keseluruhan mencapai 91% dengan kategori sangat baik. Selain peningkatan kemampuan teknis, pelatihan ini juga menumbuhkan budaya kolaboratif, inovatif, dan adaptif terhadap teknologi di lingkungan sekolah. Kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat profesionalisme guru menuju pembelajaran digital berkelanjutan.

References

M. H. Alhamidy et al., “Peningkatan Profesionalisme Guru pada Pembelajaran Abad 21 Melalui Pelatihan Digital Asesmen untuk Profiling Peserta Didik,” Dedik. J. Community Engagem. Empower., vol. 1, no. 2, pp. 34–41, 2023, doi: 10.58706/dedikasi.v1n2.p34-41. DOI: https://doi.org/10.58706/dedikasi.v1n2.p34-41

M. Ali Buchari et al., “Inovasi Sehat: Pendampingan Penggunaan Kecerdasan Buatan dalam Pengembangan Asesmen Pembelajaran untuk Mendukung Literasi Digital bagi Guru SMP,” J. Med. Med., vol. 4, no. 3, pp. 371–378, 2025.

M. K. Ashari, S. Athoillah, and M. Faizin, “Model E-Asesmen Berbasis Aplikasi pada Sekolah Menengah Atas di Era Digital: Systematic Literature Review,” TA’DIBUNA J. Pendidik. Agama Islam, vol. 6, no. 2, p. 132, 2023, doi: 10.30659/jpai.6.2.132-150. DOI: https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.132-150

Muqorobin, S. Rokhmah, T. F. Efendi, and N. A. R. Rais, “Pelatihan Pemanfaatan AI untuk Pembelajaran dan Assessmen di Sekolah: Studi Kasus di SMA Negeri 1 Sukoharjo,” J. Budimas, vol. 07, no. 02, pp. 211–218, 2025. DOI: https://doi.org/10.29040/budimas.v7i2.17746

R. Sari, R. Sari, K. F. Ramdhania, and J. Juhanda, “Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Pada Penyusunan Aksi Nyata Paltform Merdeka Mengajar di SDN 02 Medalkrisna,” J. Comput. Sci. Contrib., vol. 4, no. 2, pp. 87–98, 2024, doi: 10.31599/yme98582. DOI: https://doi.org/10.31599/yme98582

A. D. Astuti, R. N. Karima, A. Kharta, and S. Hariyati, “Pelatihan Pemanfaatan Platform Quizizz untuk Asesmen Sumatif,” Arch. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 4, no. 2, pp. 315–325, 2025, doi: 10.55506/arch.v4i2.170. DOI: https://doi.org/10.55506/arch.v4i2.170

F. Fatmawati, F. Yahya, and I. M. Sentaya, “Pelatihan Pelaksanaan Asesmen Diagnostik, Formatif, Dan Sumatif Berbantuan Tik Untuk Guru-Guru Pasraman Widya Dharma Sumbawa,” J. Pendidik. dan Pengabdi. Masy., vol. 6, no. 3, pp. 154–161, 2023, doi: 10.29303/jppm.v6i3.5595. DOI: https://doi.org/10.29303/jppm.v6i3.5595

M. Aminudin, D. Wijayanti, M. A. Basir, I. Kusmaryono, and M. Agustyani, “Transformasi Pembelajaran: pelatihan Pembuatan Asesmen Digital untuk Guru SMP di Semarang dengan Liveworksheet,” Jubaedah J. Pengabdi. dan Edukasi Sekol., vol. 5, no. 2, pp. 530–545, 2025, [Online]. Available: https://scholar.archive.org/work/fbfoqqjzxfae7b5hbrhdfb7bse/access/wayback/http://jubaedah.lppmbinabangsa.id/index.php/home/article/download/7/16

H. Arief, F. W. Tersta, M. Mayasari, E. Iryani, M. Soliha, and E. J. Wicaksana, “Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Asesmen Berbasis Digital dengan menggunakan Aplikasi Kahoot,” J. Hum. Educ., vol. 4, no. 5, pp. 974–980, 2024.

M. Muliani, F. W. Ginting, and H. Sakdiyah, “Pelatihan Asesmen Hasil Belajar Digital Terintegrasi Quizizz Dan Google Form Sebagai Solusi Pembelajaran Di Masa New Normal,” J. Pengabdi. Magister Pendidik. IPA, vol. 5, no. 1, pp. 316–322, 2022, doi: 10.29303/jpmpi.v5i1.1165. DOI: https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i1.1165

E. Nursaadah, M. Yusa, and A. N. Shabrina, “Penerapan Digitalisasi Asesmen Pembelajaran Terdiferensiasi pada Sekolah Menengah Pertama dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka,” J. Inov. Penelit. dan Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 1, pp. 1–14, 2025, doi: 10.53621/jippmas.v5i1.377. DOI: https://doi.org/10.53621/jippmas.v5i1.377

K. R. Adi, N. Ratnawati, B. Kurniawan, S. Alfania, and D. Anggita, “Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Instrumen Evaluasi Berbasis Literasi Numerasi melalui Elaborasi Taksonomi Bloom , Marzano , dan Solo di SMP Negeri 22 Malang,” vol. 4, no. 4, pp. 960–969, 2025. DOI: https://doi.org/10.59025/zwvbm543

M. Mulyadi, K. Khaerudin, D. Ariani, M. Musqyla, and A. N. Syifa, “Pemanfaatan Media E-Assessment bagi Guru SMP di Kecamatan Sukamakmur, Kabupaten Bogor, Jawa Barat,” J. Abdi Masy. Indones., vol. 4, no. 2, pp. 381–388, 2024, doi: 10.54082/jamsi.1025. DOI: https://doi.org/10.54082/jamsi.1025

S. Muryati, M. F. Wicaksana, and S. W. Saptomo, “Penguatan Kompetensi Asesmen Pembelajaran Bagi Guru Melalui Pelatihan Berbasis Praktik Kolaboratif,” ABSYARA J. Pengabdi. Pada Masy., vol. 6, no. 1, pp. 28–36, 2025, doi: 10.29408/ab.v6i1.30075.

M. Mauliza, N. Nurhafidhah, and C. Oktaviani, “Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Pertama Melalui Assessment Diagnostik Karakter Profil Pelajar Pancasila Berbasis Digital,” JPM (Jurnal Pemberdaya. Masyarakat), vol. 10, no. 1, pp. 44–52, 2025.

S. Sugiarto et al., “Pelatihan Pemanfaatan Quizizz dan Kahoot ! dalam Rangka Peningkatan Literasi Digital Guru pada Evaluasi Pembelajaran Interaktif,” vol. 4, no. 4, pp. 900–905, 2025. DOI: https://doi.org/10.59025/exk4dz55

M. Mahsa, R. A. Pratiwi, and R. Rahayu, “Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pelatihan Penyusunan Digital Assessment Berbasis Artificial Intelligence bagi Guru SMA/MA di Kecamatan Dewantara Kabupaten Aceh Utara,” J. Pengabdi. Masy. Pemberdayaan, Inov. dan Perubahan, vol. 4, no. 5, pp. 106–110, 2024, doi: 10.59818/jpm.v4i5.786. DOI: https://doi.org/10.30829/adzkia.v4i1.18041

H. Y. Suryo Putro, E. C. Makaria, H. Hairunisa, and G. Rahman, “Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Pemanfaatan Assesmen Diagnostik Guna Optimalisasi Pembelajaran,” J. Pengabdi. ILUNG (Inovasi Lahan Basah Unggul), vol. 2, no. 4, p. 698, 2023, doi: 10.20527/ilung.v2i4.7697. DOI: https://doi.org/10.20527/ilung.v2i4.7697

S. Surahmat, I. Satriadi, A. Rahman, A. Adawiyah, and A. Samosir, “Pelatihan Aplikasi Quizzi Sebagai Alat Assesement Bagi Guru SD Al-Asri,” J. Masy. Madani Indones., vol. 3, no. 2, pp. 182–185, 2024, doi: 10.59025/js.v3i2.217. DOI: https://doi.org/10.59025/js.v3i2.217

L. C. Sari et al., “Pendampingan Peningkatan Kompetensi Menggunakan Quizizz Sebagai Asesmen Digital Bagi Guru SMA N 2 Bayang,” J. Akad. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 4, pp. 64–70, 2024. DOI: https://doi.org/10.33394/jpu.v4i2.6391

R. P. Situmorang, “Pelatihan Perancangan Pembelajaran Inovatif dan Asesmen Berbasis Dalam Jaringan (Daring) terhadap Guru Lingkup Yayasan PPKS Surakarta,” Magistrorum Sch. J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 1–15, 2021, doi: 10.24246/jms.v2i12021p1-15. DOI: https://doi.org/10.24246/jms.v2i12021p1-15

H. Kurniawan et al., “Peningkatan Literasi Digital Pembelajaran dan Asesmen di SMP Dharma Karya UT dalam Mensukseskan Program Transformasi Digital Pendidikan,” Subaktya Unpar Community Serv. J., vol. 2, no. 1, pp. 10–23, 2025, doi: 10.26593/sucsj.v2i1.8807.10-23. DOI: https://doi.org/10.26593/sucsj.v2i1.8807.10-23

S. Gembong, W. L. Yuhanna, T. Hidayat, and E. Yunianto, “Improving teachers’ competencies in differentiated learning through a lesson study-based learning community at SMPN 1 Tulakan,” J. Pemberdaya. Publ. Has. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 8, no. 1, pp. 25–34, 2024.

S. Sarmila and R. Rukli, “Eksplorasi Akurasi Asesmen Digital Berbasis AI dalam Evaluasi Literasi Digital,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 3, no. 4, pp. 4707–4712, 2025, doi: 10.31004/jerkin.v3i4.1075. DOI: https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1075

C. S. A. Barus, “Pelatihan Asesmen Berbasis Teknologi dan Rubrik Penilaian,” J. Inf. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 4, pp. 38–46, 2024, doi: 10.47861/jipm-nalanda.v2i4.1355. DOI: https://doi.org/10.47861/jipm-nalanda.v2i4.1355