Pelatihan Pengelolaan LMS Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di SMAN 2 Temanggung

Agus Qomaruddin  Munir; Nurkhamid Nurkhamid; Ramadhana Setiyawan; Zaenal Mustofa; Ratna Wardani

doi:10.59025/n1e58r88

Authors

Agus Qomaruddin Munir Teknologi Informasi, Universitas Negeri Yogyakarta
Nurkhamid Teknologi Informasi, Universitas Negeri Yogyakarta
Ramadhana Setiyawan Teknologi Informasi, Universitas Negeri Yogyakarta
Zaenal Mustofa Teknologi Informasi, Universitas Negeri Yogyakarta
Ratna Wardani Teknologi Informasi, Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.59025/n1e58r88

Keywords:

Pembelajaran Interaktif, Kompetensi Guru, Era Digital

Abstract

SMAN 2 Temanggung merupakan salah satu sekolah pelopor dalam penerapan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) dengan dukungan infrastruktur yang memadai, termasuk laboratorium komputer modern dan jaringan internet yang stabil. Meskipun mayoritas guru dan siswa telah terbiasa menggunakan perangkat digital seperti smartphone berbasis Android, hasil observasi menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah. Kondisi ini menyebabkan siswa kurang memperoleh kesempatan untuk membangun pengetahuan secara mandiri. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran masih terbatas, sering kali hanya sebatas penggunaan PowerPoint sebagai media presentasi. Di sisi lain, siswa lebih banyak menggunakan perangkat digital untuk hiburan daripada kegiatan akademik. Tantangan ini menegaskan perlunya peningkatan kompetensi guru dalam mengintegrasikan TIK melalui pelatihan dan pengembangan perangkat pembelajaran yang inovatif. Dengan penerapan strategi pembelajaran interaktif berbasis teknologi, diharapkan guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel, menarik, dan efektif, sehingga mampu meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa di era digital

References

R. Sabriadi, I. Idris, A. Istiqomah, F. Fatmawati, T. N. Safaah, and A. Sofyan, “Analisis Peran Guru Kelas Dalam Mengentaskan Kesulitan Belajar Membaca Siswa SDN 23 Kota Sorong,” J. Sains Dan Teknol., vol. 4, no. 3, pp. 177–180, 2023, doi: 10.55338/saintek.v4i3.1141. DOI: https://doi.org/10.55338/saintek.v4i3.1141

A. Arwin, Y. Anita, Y. Helsa, A. K. Kenedi, and R. Fransyaigu, “Pelatihan Penerapan Pembelajaran Blended Learning Untuk Guru Sekolah Dasar,” Dedication J. Pengabdi. Masy., vol. 6, no. 1, pp. 111–120, 2022, doi: 10.31537/dedication.v6i1.664. DOI: https://doi.org/10.31537/dedication.v6i1.664

U. E. E. Rasmani, A. Rahmawati, W. Palupi, J. Jumiatmoko, N. S. Zuhro, and A. Fitrianingtyas, “Manajemen Soft Skills Guru Dalam Menguatkan Mutu Pembelajaran Di PAUD,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 886–893, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1584. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1584

S. Rizalia, S. Sunartin, and M. Mansyur, “Pengaruh Penggunaan Internet Terhadap Minat Dan Perilaku Belajar Siswa,” Bioeduca J. Biol. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 12–21, 2022, doi: 10.21580/bioeduca.v4i2.11536. DOI: https://doi.org/10.21580/bioeduca.v4i2.11536

D. E. Subroto, Supriandi, R. Wirawan, and A. Y. Rukmana, “Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang Bagi Dunia Pendidikan Di Indonesia,” J. Pendidik. West Sci., vol. 1, no. 07, pp. 473–480, 2023, doi: 10.58812/jpdws.v1i07.542. DOI: https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542

N. Nurlaela, H. Usman, and G. Yarmi, “Analisa Kebutuhan Pengembangan Media Interaktif Berbasis Quizizz Dengan Pendekatan Whole Language Di Sekolah Dasar,” Diksa Pendidik. Bhs. Dan Sastra Indones., vol. 9, no. 2, pp. 140–149, 2023, doi: 10.33369/diksa.v9i2.31821. DOI: https://doi.org/10.33369/diksa.v9i2.31821

C. A. M. Permata and Y. D. Kristanto, “Desain Pembelajaran Matematika Berbasis Gamifikasi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa,” JNPM (Jurnal Nas. Pendidik. Mat., vol. 4, no. 2, p. 279, 2020, doi: 10.33603/jnpm.v4i2.3877. DOI: https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i2.3877

M. Mahdiyah, “Assessing Mobile BRISMA LMS in Flipped Classroom Models to Improve Student Performance: a Structural Equation Modeling Approach,” JTP - J. Teknol. Pendidik., vol. 27, no. 1, pp. 310–326, 2025, doi: 10.21009/jtp.v27i1.54575. DOI: https://doi.org/10.21009/jtp.v27i1.54575

U. Akküçük and S. Balkaya, “Current Use and Attitude Towards Learning Management Systems (LMS) in Turkish Universities,” pp. 278–288, 2019, doi: 10.4018/978-1-5225-8970-9.ch018. DOI: https://doi.org/10.4018/978-1-5225-8970-9.ch018

I. M. D. Putra, “The Influence of Learning Management System on the Success of Blended Learning : Systematic Literature Review,” J. Jtik (Jurnal Teknol. Inf. Dan Komunikasi), vol. 9, no. 4, pp. 1376–1387, 2025, doi: 10.35870/jtik.v9i4.4181. DOI: https://doi.org/10.35870/jtik.v9i4.4181

N. Aulianda, P. H. Wijayati, M. Ebner, and S. Schön, “Analysis of Learning Management System Towards Students’ Cognitive Learning Outcome,” Int. J. Emerg. Technol. Learn., vol. 18, no. 23, pp. 4–26, 2023, doi: 10.3991/ijet.v18i23.36443. DOI: https://doi.org/10.3991/ijet.v18i23.36443

D. Zhafira, I. P. Simangunsong, and S. S. Harahap, “Analyzing the Utilization of Learning Management Systems to Support Student Learning in an Online Learning Environment,” Proc. ICE, vol. 2, no. 1, pp. 316–324, 2024, doi: 10.32672/pice.v2i1.1376. DOI: https://doi.org/10.32672/pice.v2i1.1376

A. Andhika, A. S. Aldila, L. A. Supriyono, C. N. Previana, and D. R. Habibie, “The Effectiveness of Adaptive Learning Systems Integrated With LMS in Higher Education,” J. Komtekinfo, pp. 49–56, 2024, doi: 10.35134/komtekinfo.v11i2.505. DOI: https://doi.org/10.35134/komtekinfo.v11i2.505

N. S. Alotaibi, “The Impact of AI and LMS Integration on the Future of Higher Education: Opportunities, Challenges, and Strategies for Transformation,” Sustainability, vol. 16, no. 23, p. 10357, 2024, doi: 10.3390/su162310357. DOI: https://doi.org/10.3390/su162310357

P. Suwasono, S. Fawaiz, S. K. Handayanto, S. Sulur, and N. A. Pramono, “Pelatihan Dan Pendampingan Pembelajaran Daring Berbasis Moodle Untuk Guru Fisika Sma Di Kabupaten Malang Selama Masa Pandemi Covid-19,” Selaparang J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 5, no. 1, p. 703, 2021, doi: 10.31764/jpmb.v5i1.6060. DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6060

R. P. F. Astuti, N. R. J. Kholidah, and M. R. Tirtanawati, “Implementasi Metode Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Moodle Pada Matakuliah Ekonomi Regional,” Dharmas Educ. J., vol. 4, no. 2, pp. 499–504, 2023, doi: 10.56667/dejournal.v4i2.990. DOI: https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.990

W. Widianto, M. C. H., and A. S. Amal, “Pelatihan Guru SD Muhammadiyah 1 Kesamben Dalam Menggunakan LMS Moodle,” J. Pengabdi. Masy. Indones., vol. 3, no. 3, pp. 391–398, 2023, doi: 10.52436/1.jpmi.1078. DOI: https://doi.org/10.52436/1.jpmi.1078

I. G. A. A. A. H. Krisnayanti, E. Herliyani, K. Agustini, and I. G. W. Sudatha, “Menganalisis Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Platform Moodle Pasca Covid-19 (Sebuah Kajian: Systematic Literature Review),” Jiip - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 1, pp. 860–865, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i1.3479. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3479

O. Setyawan and E. Roesminingsih, “Implementasi Moodle: Sebuah Solusi Pembelajaran Online Di Masa Pandemi,” Jipm (Jurnal Ilm. Pendidik. Mat., vol. 11, no. 1, p. 38, 2022, doi: 10.25273/jipm.v11i1.11080. DOI: https://doi.org/10.25273/jipm.v11i1.11080