Implementasi Model Project Base Learning (PjBL) Berbasis Teknologi Augmented Reality Pada Mata Pelajaran Informatika Di SMA Negeri 2 Tondano

Alfiansyah Hasibuan; Djami Olii

doi:10.59025/n8q58b02

Authors

Alfiansyah Hasibuan Fakultas Teknik, Universitas Negeri Manado
Djami Olii Fakultas Teknik, Universitas Negeri Manado

DOI:

https://doi.org/10.59025/n8q58b02

Keywords:

Media Pembelajaran, Augmented Reality, Pengetahuan, Keterampilan, Motivasi, Minat

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA menuntut inovasi pembelajaran yang berpusat pada Peserta. Salah satu pendekatan yang relevan adalah Project Based Learning (PjBL) berbasis teknologi digital. Mitra kegiatan, SMAN 2 Tondano, menghadapi kendala belum adanya media pembelajaran yang inovatif dengan memanfaatkan teknologi Augmented Reality pada mata pelajaran Informatika. Program Pengabdian kepada Masyarakat ini menawarkan solusi berupa pengembangan dan implementasi media pembelajaran berbasis teknologi Augmented Reality (AR). Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan persiapan, pelatihan, pendampingan guru, hingga evaluasi menggunakan pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap pengetahuan, keterampilan, motivasi, dan minat peserta. Guru juga memperoleh keterampilan baru dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality. Penerapan metode ceramah, diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung terbukti efektif dalam mentransfer kompetensi. Secara keseluruhan, program ini berhasil meningkatkan kualitas layanan pembelajaran dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 2 Tondano. Ke depan, diperlukan tindak lanjut berupa pendampingan berkelanjutan serta pengembangan fasilitas pembelajaran agar manfaat program dapat terus berkesinambungan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

R. Wulandari, I. K. Mahardika, D. Aryanti, S. S. Sejati, and W. A. Bramastha, “Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Etnografi Kokurikuler Peserta Di SMPN 4 Jember berpusat pada anak . Kurikulum Merdeka memiliki beragam konten pembelajaran terhadap pembelajaran , yang berarti melihat pembelajaran secara menyeluruh . anak-anak ,” J. Satya Widya, vol. 40, no. 1, pp. 19–31, 2024. DOI: https://doi.org/10.24246/j.sw.2024.v40.i1.p19-31

A. Wicaksana and T. Rachman, “Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di MI,” Angew. Chemie Int. Ed. 6(11), 951–952., vol. 3, no. 1, pp. 10–27, 2018, [Online]. Available: https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

A. S. R. Amanullah, S. N. Syarifah, and Z. S. Rachma, “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka untuk PAUD,” J. Almurtaja J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 01–09, 2023. DOI: https://doi.org/10.58518/almurtaja.v2i2.2226

D. N. Fadillah and S. Sohidin, “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Pembelajaran Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Kurikulum Merdeka,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 5, pp. 6048–6055, 2024, doi: 10.31004/edukatif.v6i5.7491. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7491

N. A. Shalehah, “Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Model Project Based Learning di Satuan PAUD,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. Project Based Learning, p. 17, 2023, [Online]. Available: https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/IEK/article/view/7139 DOI: https://doi.org/10.33387/cp.v5i1.6043

A. Grahito Wicaksono, I. Hanifa Rahman, C. Author, S. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, and J. Pemuda No, “Implementasi Model Project-Based Learning dalam Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar,” J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 4, pp. 11–19, 2023, doi: 10.24235/dimasejati.202354.14336. DOI: https://doi.org/10.70095/dimasejati.v5i4.14336

M. J. A. Amanulloh and N. F. W. Wasila, “Implementasi dan Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas,” Nusant. J. Pendidik. Indones., vol. 4, no. 1, pp. 33–58, 2024, [Online]. Available: https://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/article/view/230 DOI: https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i1-3

Anindito Aditomo, “Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan di SMA/MA/Bentuk Lain yang Sederajat,” Kementeri. Pendidikan,Kebudayaan, Riset, dan Teknol., pp. 1–57, 2022.