Pelatihan Pemanfaatan Quizizz dan Kahoot dalam Rangka Peningkatan Literasi Digital Guru pada Evaluasi Pembelajaran Interaktif

Sigit Sugiarto; Renny Souhoka; Ince Wattimury; Cristianti C. Kilikily; Melati I. S. Umarella; Sefanya Sairiltiata; Fransheine Rumtutuly; Dovila Johansz

doi:10.59025/exk4dz55

Authors

Sigit Sugiarto University of Pattimura
Renny Souhoka Universitas Pattimura
Ince Wattimury Universitas Pattimura
Cristianti C. Kilikily Universitas Pattimura
Melati I. S. Umarella Universitas Pattimura
Sefanya Sairiltiata Universitas Pattimura
Fransheine Rumtutuly Universitas Pattimura
Dovila Johansz Universitas Pattimura

DOI:

https://doi.org/10.59025/exk4dz55

Keywords:

Literasi digital, Pelatihan, Quizizz (Wayground), Kahoot!, Evaluasi pembelajaran interaktif

Abstract

Guru sekolah dasar di Gugus Moa Barat yang terdiri atas enam SD masih menghadapi keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi digital, khususnya dalam merancang evaluasi pembelajaran yang interaktif. Selama ini, proses evaluasi cenderung menggunakan metode konvensional sehingga kurang menarik minat belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilaksanakan kegiatan pelatihan pemanfaatan Quizizz (Wayground) dan Kahoot! sebagai media evaluasi pembelajaran interaktif. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru sekaligus membekali mereka dengan keterampilan praktis dalam membuat kuis digital yang menarik, mudah diakses, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dalam dua tahap, yaitu penyampaian materi pada 24 Juli 2025 dan praktik pembuatan evaluasi berbasis Quizizz dan Kahoot! pada 29 Juli 2025. Metode yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, dan praktik langsung agar guru memperoleh pengalaman aplikatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta pelatihan antusias dalam mengikuti setiap sesi, mampu membuat evaluasi digital secara mandiri, dan mulai menerapkan media tersebut dalam pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan ini berhasil meningkatkan literasi digital guru sekaligus memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan kompetensi pendidik untuk mendukung pembelajaran interaktif yang lebih efektif.

References

D. K. Nasution, Y. H. Manurung, M. Arda, and S. Handayani, “Pelatihan Digital Assessment Berbasis Kahoot Dan Quizizz Dalam Pembelajaran Daring (Online) Untuk Guru SMP Muhammadiyah 61 Medan,” Ihsan J. Pengabdi. Masy., vol. 4, no. 2, pp. 113–118, 2022, doi: 10.30596/ihsan.v4i2.10486.

S. Sugiarto et al., “Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Program Bimbingan Belajar pada Siswa SD Kristen Upunyor,” J. Masy. Madani Indones., vol. 2, no. 4, pp. 406–410, 2023, doi: https://doi.org/10.59025/js.v2i4.150. DOI: https://doi.org/10.59025/js.v2i4.150

S. Ashtari and J. Taylor, “Winning Together: Using Game-Based Response Systems to Boost Perception of Learning,” Int. J. Educ. Dev. using Inf. Commun. Technol., vol. 17, no. 1, pp. 123–141, 2021.

T. A. Munuyandi, S. Husain, M. A. A. Jabar, and Z. Jusoh, “Effectiveness Of Quizizz in Interactive Teaching and Learning Malay Grammar,” Asian J. Univ. Educ., vol. 17, no. 3, pp. 109–118, 2021, doi: 10.24191/ajue.v17i3.14516. DOI: https://doi.org/10.24191/ajue.v17i3.14516

S. A. Licorish, H. E. Owen, B. Daniel, and J. L. George, “Students’ perception of Kahoot!’s influence on teaching and learning,” Res. Pract. Technol. Enhanc. Learn., vol. 13, no. 9, pp. 1–23, 2018. DOI: https://doi.org/10.1186/s41039-018-0078-8

A. I. Wang and R. Tahir, “The effect of using Kahoot! for learning – A literature review,” Comput. Educ., vol. 149, no. January, p. 103818, 2020, doi: 10.1016/j.compedu.2020.103818. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103818

Nizaruddin, Muhtarom, and A. E. P. Nugraha, “Pelatihan Penggunaan Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Daring,” E-DIMAS J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 12, no. 2, pp. 291–296, 2021, doi: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i2.6417. DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i2.6417

A. Buntu, Rafiqa, N. Afiat, and Z. D. Jayanti, “Pelatihan Penggunaan Kahoot dalam Assessment Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD Inpres 10 Talise,” J. Abdidas, vol. 1, no. 3, pp. 149–156, 2020, doi: https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i5.1024.

S. Surahmat, I. Satriadi, A. Rahman, A. Adawiyah, and A. Samosir, “Pelatihan Aplikasi Quizzi Sebagai Alat Assesement Bagi Guru SD Al-Asri,” J. Masy. Madani Indones., vol. 3, no. 2, pp. 182–185, 2024, doi: 10.59025/js.v3i2.217. DOI: https://doi.org/10.59025/js.v3i2.217

D. Syukriady, Ashar, Musbaing, Yuriatson, and S. A. Patimah, “Penguatan Literasi Digital Guru Melalui Pelatihan Quizizz,” Community Dev. J., vol. 4, no. 2, pp. 3426–3439, 2023, doi: https://doi.org/10.31004/cdj.v4i2.15066.

N. K. Kalleny, “Advantages of Kahoot! Game-based Formative Assessments along with Methods of Its Use and Application during the COVID-19 Pandemic in Various Live Learning Sessions.,” J. Microsc. Ultrastruct., vol. 8, no. 4, pp. 175–185, 2020, doi: 10.4103/JMAU.JMAU_61_20. DOI: https://doi.org/10.4103/JMAU.JMAU_61_20

H. Sitompul, R. Sayekti, S. R. D. Saragih, and Salminawati, “Exploring Students’ Perception of Quizizz as a Learning Media in Higher Education,” Can. J. Learn. Technol., vol. 49, no. 3, pp. 1–24, 2023, doi: 10.21432/cjlt28449. DOI: https://doi.org/10.21432/cjlt28449

K. Imtihan, M. Taufan Asri Zaen, H. Fahmi, M. Ashari, and S. Fadli, “Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Untuk Penilaian Akhir Semester,” ABDIKAN J. Pengabdi. Masy. Bid. Sains dan Teknol., vol. 1, no. 4, pp. 575–581, 2022, doi: 10.55123/abdikan.v1i4.1136. DOI: https://doi.org/10.55123/abdikan.v1i4.1136

M. Suendarti, Erwinsyah, R. Adriyadi, Nurholipah, N. F. Rahmawati, and R. D. Lestari, “Pelatihan Aplikasi Quizizz Sebagai Inovasi Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Guru,” J. Media Akad., vol. 3, no. 7, pp. 1–11, 2025, doi: https://doi.org/10.62281/v3i7.2566. DOI: https://doi.org/10.59562/mediatik.vi.6016

A. B. Naen, C. M. M. Maing, O. A. Ki’i, M. U. J. Mukin, and E. Dewa, “Penguatan Kompetensi Guru Fisika Dalam Penyusunan Perangkat Pembelajaran Inovatif Melalui Program PPG Di LPTK Unwira,” BERBAKTI J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 84–93, 2024, doi: 10.30822/berbakti.v2i1.3366. DOI: https://doi.org/10.30822/berbakti.v2i1.3366

M. M. Fakhri, A. Isma, W. Hidayat, A. Saleh Ahmar, & Dewi, and F. Surianto, “Digital Literacy Training and Introduction to Artificial Intelligence Ethics to Realize Digital Literate Teachers,” J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 1, pp. 38–47, 2024, doi: https://doi.org/10.35877/454RI.mattawang2603. DOI: https://doi.org/10.35877/454RI.mattawang2603