Psikoedukasi Literasi Kesehatan Mental melalui Posyandu Remaja Pada Generasi Z

Umy Yonaevy; Syarifah Syarifah; Ratih  Prananingrum

doi:10.59025/jr9nnm20

Authors

Umy Yonaevy Prodi Terapi Okupasi, Poltekkes Kemenkes Surakarta
Syarifah Prodi Ortotik Prostetik, Poltekkes Kemenkes Surakarta
Ratih Prananingrum Prodi Terapi Okupasi, Poltekkes Kemenkes Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.59025/jr9nnm20

Keywords:

Literasi Kesehatan Mental, Remaja Gen Z, Posyandu Remaja.

Abstract

Rendahnya literasi kesehatan mental pada remaja, terutama generasi Z, menjadi tantangan serius di tengah meningkatnya tekanan sosial, akademik, dan digital. Kegiatan ini bertujuan memberikan psikoedukasi literasi kesehatan mental kepada remaja melalui media Posyandu Remaja di Kecamatan Eromoko, Kabupaten Wonogiri. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif dan diskusi kelompok terfokus (FGD), dengan dukungan media video pendek dan slide infografis yang dirancang sesuai gaya belajar Gen Z. Kegiatan berlangsung dalam dua sesi: penyampaian materi dan diskusi kelompok. Evaluasi dilakukan melalui observasi keterlibatan peserta dan narasi reflektif tim pengabdi. Hasil menunjukkan peningkatan partisipasi, pemahaman konsep dasar kesehatan mental, serta keterbukaan peserta terhadap isu psikologis. Posyandu Remaja terbukti sebagai wadah strategis untuk edukasi kesehatan mental yang adaptif dan kontekstual.

References

World Health Organization. “Adolescent Mental Health,” 2021. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health

Horgan, Á., Sweeney, J., Behan, L., & McCarthy, G. “Mental health literacy and help-seeking in adolescents.” Computers in Human Behavior, 71, 115–123, 2018. doi:10.1016/j.chb.2018.01.041 DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.01.041

O’Connor, M., & Casey, L. “The Mental Health Literacy Scale (MHLS).” Psychiatry Research, 229(1-2), 511–516, 2015. doi:10.1016/j.psychres.2014.10.037 DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychres.2015.05.064

Burns, J. R., & Rapee, R. M. “Adolescent mental health literacy.” Journal of Adolescence, 29(2), 225–239, 2006. doi:10.1016/j.adolescence.2005.12.017 DOI: https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2005.05.004

Sarason, S. B. “The Psychological Sense of Community.” Jossey-Bass, 1974. doi:10.1007/BF01154559 DOI: https://doi.org/10.1007/BF01154559

Glanz, K., Rimer, B. K., & Viswanath, K. Health Behavior and Health Education: Theory, Research, and Practice (4th ed.). Jossey-Bass, 2008. doi:10.1002/9781118629000

Bandura, A. “Social cognitive theory of mass communication.” Psychological Bulletin, 126(2), 247–275, 2001. doi:10.1037/0033-2909.126.2.247 DOI: https://doi.org/10.1037/0033-2909.126.2.247

Atuna, N. Y., Sulistyowati, A., & Zahrah, L. “Penyuluhan pengelolaan stres akademik pada remaja.” Flourishing Journal, 2(2), 97–101, 2022. doi:10.17977/UM070V2I22022P97-10 DOI: https://doi.org/10.17977/um070v2i22022p97-101

Arini, S. “Edukasi Stunting Sejak Dini di Posyandu Remaja.” OSF Preprints, 2022. doi:10.31227/osf.io/8d76q

Setyowati, D., & Mahmudah, A. I. “Peningkatan Literasi Kesehatan Remaja melalui Media Digital.” Jurnal Promkes, 9(1), 12–19, 2021. doi:10.20473/jpk.v9.i1.2021.12-19

Kurniawan, R., & Wibowo, H. “Peran Kader dalam Psikoedukasi Kesehatan Mental Remaja.” Jurnal Komunitas, 15(2), 155–164, 2023. doi:10.15294/komunitas.v15i2.39899

Fadilah, R., & Anwar, R. “Strategi Promosi Kesehatan Mental Berbasis Digital pada Generasi Z.” Jurnal Kesehatan Masyarakat, 18(3), 210–220, 2022. doi:10.15294/kemas.v18i3.38000

Prasetyo, Y. T., & Haryanto, T. “Efektivitas Infografis dalam Pendidikan Kesehatan Remaja.” Jurnal Pendidikan Kesehatan, 7(2), 89–96, 2020. doi:10.17509/jpk.v7i2.30305

Kusuma, D. S., & Lestari, S. “Implementasi Model FGD dalam Penguatan Dukungan Sosial Remaja.” Jurnal Psikologi Sosial, 5(1), 45–52, 2021. doi:10.24235/psikososial.v5i1.20456

Suharto, A. “Kesehatan Mental dan Ketahanan Remaja di Era Digital.” Seminar Nasional Psikologi UGM, 2023. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/JT5ZY