Pelatihan Pemanfaatan Fitur Generative AI pada Google Gemini Dalam Penyusunan Modul Ajar

Abstract

Transformasi digital mendorong guru memanfaatkan teknologi dalam menyiapkan pembelajaran, termasuk kecerdasan generatif AI yang dapat membantu merancang berbagai komponen pembelajaran. Namun, pemanfaatannya memerlukan pemahaman mengenai penyusunan perintah, pemeriksaan keluaran, penyesuaian dengan kebutuhan pembelajaran, serta penggunaan yang etis dan bertanggung jawab. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keyakinan diri 30 guru SMA Negeri 3 Takalar dalam memanfaatkan Google Gemini sebagai alat bantu penyusunan modul ajar. Kegiatan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif berbasis praktik langsung melalui tahap persiapan, sosialisasi, demonstrasi, praktik, pendampingan, dan evaluasi. Peserta mempraktikkan penyusunan perintah secara kontekstual untuk menghasilkan rancangan tujuan pembelajaran, materi, aktivitas peserta didik, langkah pembelajaran, asesmen, dan rubrik. Ketercapaian diukur dengan pre-test–post test pemahaman (6 butir) dan angket keyakinan diri (4 pernyataan, skala 1–4). Skor rata-rata pemahaman meningkat dari 67,78 menjadi 93,89 (N-Gain 0,81, kategori tinggi; p < 0,001); 26 dari 30 guru (86,7%) mengalami peningkatan skor, 4 guru tidak mengalami perubahan, dan tidak ada yang menurun. Peserta pada kategori sangat mampu bertambah dari 9 guru (30,0%) menjadi 30 guru (100,0%), dan rerata skor keyakinan diri meningkat dari 2,73 menjadi 3,89 pada skala 4. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan ini diikuti oleh peningkatan pemahaman dan keyakinan diri guru dalam memanfaatkan Google Gemini sebagai alat bantu persiapan pembelajaran, dengan guru tetap berperan sebagai perancang, pemeriksa, dan pengambil keputusan pembelajaran.