Peningkatan Kompetensi Digital Guru Melalui Pelatihan Canva Pendidikan Untuk Pengembangan LKPD dan Desain Pembelajaran di SD Negeri 1 Oirata

Jekriel Septory; Louisa Sarah  Kamanasa

doi:10.59025/08z9ta69

Authors

Jekriel Septory Universitas Pattimura
Louisa Sarah Kamanasa Universitas Pattimura

DOI:

https://doi.org/10.59025/08z9ta69

Keywords:

kompetensi digital guru, Canva Pendidikan, bahan ajar digital, pelatihan guru, sekolah kepulauan

Abstract

Keterbatasan pengalaman guru dalam memanfaatkan teknologi digital menjadi salah satu permasalahan dalam pengembangan bahan ajar di SD Negeri 1 Oirata, Pulau Kisar, Kabupaten Maluku Barat Daya. Meskipun sebagian besar guru telah mengetahui Canva, pemanfaatannya untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik masih terbatas. Kondisi tersebut diperkuat oleh keterbatasan jaringan internet, perangkat digital, dan kesempatan praktik. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan Canva Pendidikan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action atau Participatory Training melalui delapan tahapan, yaitu identifikasi kebutuhan, persiapan, penyampaian materi, demonstrasi, praktik terbimbing, pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik, presentasi dan umpan balik, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa dari 12 guru yang mengikuti kegiatan, 10 guru atau 83, 3 persen berhasil menghasilkan minimal satu rancangan Lembar Kerja Peserta Didik menggunakan Canva Pendidikan. Guru juga mulai mampu menghubungkan fitur desain dengan kebutuhan pedagogis pembelajaran. Dengan demikian, pelatihan berbasis praktik langsung dapat membangun kompetensi awal guru dalam mengembangkan bahan ajar digital dan perlu dilanjutkan melalui pendampingan serta praktik berkelanjutan.

Author Biographies

Jekriel Septory, Universitas Pattimura

Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU)

Louisa Sarah Kamanasa, Universitas Pattimura

Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU)

References

G. Falloon, “From digital literacy to digital competence: the teacher digital competency (TDC) framework,” Educ. Technol. Res. Dev., vol. 68, no. 5, pp. 2449–2472, 2020, doi: 10.1007/s11423-020-09767-4.

M. K. Aydin, T. Yildirim, and M. Kus, “Teachers’ digital competences: a scale construction and validation study,” Front. Psychol., vol. Volume 15-2024, 2024, [Online]. Available: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2024.1356573

A. N. Harahap, Nurdalilah, L. H. Siregar, L. Mutiah, and C. Sitompul, “Digitalisasi Pembelajaran Diferensiatif : Pembuatan E-Lkpd Berbantuan Canva Untuk Mengembangkan,” JMM (Jurnal Masy. Mandiri), vol. 10, no. 1, pp. 1031–1043, 2026, doi: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i1.36263.

E. Y. P. Larung et al., “Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Canva pada guru SD Inpres Armopa IV Kabupaten Sarmi Papua,” Selaparang J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 8, no. 4, 2024, doi: https://doi.org/10.31764/jpmb.v8i4.28589.

G. P. P. Hapsari and Z. Zulherman, “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2384–2394, Jul. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1237.

R. S. I. Dewi et al., “Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Canva for Education dalam Modul Ajar berbasis Problem Based Learning bagi Guru di SDN Bandungrejosari 2 Kecamatan Sukun Kota Malang,” J. ABDINUS J. Pengabdi. Nusant., vol. 8, no. 3, pp. 843–856, 2024, doi: 10.29407/ja.v8i3.23638.

Sarmini, M. U. P. Insan, A. A. Susantari, J. Mauludhi, N. R. Putra, and Y. R. Listiana, “PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA PADA GURU SD NEGERI 3 JATILAWANG,” SELAPARANG. J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 7, no. 2, pp. 1471–1476, 2023, doi: https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i2.14965.

Z. Yurtseven Avci, L. M. O’Dwyer, and J. Lawson, “Designing effective professional development for technology integration in schools,” J. Comput. Assist. Learn., vol. 36, no. 2, pp. 160–177, Apr. 2020, doi: https://doi.org/10.1111/jcal.12394.

S. K. Amemasor, S. O. Oppong, B. Ghansah, B.-B. Benuwa, and D. D. Essel, “A systematic review on the impact of teacher professional development on digital instructional integration and teaching practices,” Front. Educ., vol. Volume 10-2025, 2025, [Online]. Available: https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1541031

K. N. Isnaini, D. F. Sulistiyani, and Z. R. K. Putri, “Pelatihan desain menggunakan aplikasi canva,” SELAPARANG. J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 5, no. 1, pp. 291–295, 2021, doi: https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6434.

D. Supriady, L. Sholihah, and Y. S. Adani, “PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBUATAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BAGI GURU SMP DI KOTA BANDAR LAMPUNG,” SAKAI SAMBAYAN — J. Pengabdi. Kpd. Masy. Pelatih., vol. 6, no. 3, pp. 148–151, 2022, doi: https://doi.org/10.22460/as.v4i2p%25p.6859.

V. Ayuningtyas et al., “PEMANFAATAN APLIKASI CANVA UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN GURU SMP DALAM MEMBUAT LKPD,” JMM (Jurnal Masy. Mandiri), vol. 7, no. 2, pp. 1797–1807, 2023, doi: https://doi.org/10.31764/jmm.v7i2.12868.

F. Rumtutuly et al., “Mentoring Development of AI-assisted Ethnoscience-Based Students Worksheet for Independent Learning,” Din. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 9, no. 4, pp. 1161–1175, 2025, doi: https://doi.org/10.31849/dinamisia.v9i4.23916.

F. Rumtutuly et al., “Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Etnopedagogi dan Deep Learning Berbantuan Teknologi Bagi Guru Pulau-Pulau Kecil Perbatasan,” J. Masy. Madani Indones., vol. 5, no. 1, pp. 17–26, 2026, doi: https://doi.org/10.59025/ktqb8f40.

F. Rumtutuly et al., “IMPROVING THE DIGITAL LITERACY OF TEACHERS IN SMALL BORDER ISLANDS THROUGH ETHNOPEDAGOGICAL AND DEEP LEARNING-ORIENTED LEARNING,” PAKEM J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 6, no. 3, pp. 577–589, Sep. 2026, doi: 10.30598/pakem.6.3.577-589.

K. Rupilele et al., “PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MERANCANG PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS ETNOPEDAGOGI DAN DEEP LEARNING MELALUI PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN,” PAKEM J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 6, no. 3, pp. 414–425, Sep. 2026, doi: 10.30598/pakem.6.3.414-425.

I. Wattimury, R. Souhoka, M. I. S. Umarella, C. C. Kilikily, and S. Sugiarto, “Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Canva dan Gamma AI bagi Guru SD Pulau-pulau Kecil Perbatasan,” J. Masy. Madani Indones., vol. 5, no. 1, pp. 686–692, 2026, doi: https://doi.org/10.59025/87jq2c45.

S. Sugiarto et al., “Pelatihan Pemanfaatan Quizizz dan Kahoot ! dalam Rangka Peningkatan Literasi Digital Guru pada Evaluasi Pembelajaran Interaktif,” J. Masy. Madani Indones., vol. 4, no. 4, pp. 900–905, 2025, doi: https://doi.org/10.59025/exk4dz55.