Pelatihan Ecoprint Berbasis Lingkungan Sekolah sebagai Sarana Kreativitas Peserta Didik Kelas VII SMP Fastabiqul Khairat Samarinda

Iffah  Karimah; Cintya Yuni  Mariani; Shinta Lathifatul  Humayra; Ana Sri  Mulyani; Trizkha  Purusaningsa; Riris Hammudah Salsabila  Harahap; Alfiansyah Alfiansyah; Mei Vita Romadon  Ningrum; Suparjono Suparjono

doi:10.59025/8qyh8837

Authors

Iffah Karimah Universitas Mulawarman
Cintya Yuni Mariani Universitas Mulawarman
Shinta Lathifatul Humayra Universitas Mulawarman
Ana Sri Mulyani Universitas Mulawarman
Trizkha Purusaningsa Universitas Mulawarman
Riris Hammudah Salsabila Harahap Universitas Mulawarman
Alfiansyah Universitas Mulawarman
Mei Vita Romadon Ningrum Universitas Mulawarman
Suparjono SMP Fastabiqul Khairat

DOI:

https://doi.org/10.59025/8qyh8837

Keywords:

ecoprint, kreativitas, sekolah, siswa, pelatihan

Abstract

Pemanfaatan tanaman di lingkungan sekolah sebagai bahan pembelajaran kreatif di SMP Fastabiqul Khairat Samarinda belum dilakukan secara optimal, meskipun lingkungan sekolah memiliki beragam jenis tanaman yang berpotensi digunakan sebagai bahan ecoprint. Kegiatan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan ecoprint berbasis lingkungan sekolah sebagai sarana kreativitas peserta didik kelas VII sekaligus memberikan pengalaman dalam memanfaatkan bahan alam menjadi produk kreatif. Kegiatan dilaksanakan pada 27–28 Agustus 2026 dengan melibatkan 91 peserta didik melalui pendekatan berbasis kelompok dan partisipatif. Tahapan kegiatan meliputi observasi lingkungan sekolah, koordinasi, persiapan alat dan bahan, penyuluhan, demonstrasi teknik pukul, praktik dan pendampingan, pencucian tote bag menggunakan air tawas, serta dokumentasi hasil kegiatan. Evaluasi dilakukan melalui observasi langsung dan dokumentasi selama proses kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik terlibat langsung dalam memilih daun, menyusun motif, menerapkan teknik pukul, dan menyelesaikan tote bag. Produk yang dihasilkan memiliki variasi motif berdasarkan jenis dan susunan daun. Kegiatan ini memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik dalam memanfaatkan tanaman lingkungan sekolah menjadi karya kreatif.

Author Biographies

Iffah Karimah, Universitas Mulawarman

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Cintya Yuni Mariani, Universitas Mulawarman

Program Studi Pendidikan Fisika

Shinta Lathifatul Humayra, Universitas Mulawarman

Program Studi Pendidikan Matematika

Ana Sri Mulyani, Universitas Mulawarman

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Trizkha Purusaningsa, Universitas Mulawarman

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Riris Hammudah Salsabila Harahap, Universitas Mulawarman

Program Studi Bimbingan dan Konseling

Alfiansyah, Universitas Mulawarman

Program Studi Pendidikan Geografi

Mei Vita Romadon Ningrum, Universitas Mulawarman

Program Studi Pendidikan Geografi

References

B. Pizzicato, S. Pacifico, D. Cayuela, G. Mijas, and M. Riba-Moliner, “Advancements in sustainable natural dyes for textile applications: A review,” Molecules, vol. 28, no. 16, p. 5954, 2023, doi: https://doi.org/10.3390/molecules28165954 DOI: https://doi.org/10.3390/molecules28165954

R. Fried, I. Oprea, K. Fleck, and F. Rudroff, “Biogenic colourants in the textile industry – a promising and sustainable alternative to synthetic dyes,” Green Chemistry, vol. 24, 2022, doi: https://doi.org/10.1039/d1gc02968a DOI: https://doi.org/10.1039/D1GC02968A

M. Singh, M. Vajpayee, and L. Ledwani, “Eco-friendly surface modification of natural fibres to improve dye uptake using natural dyes and application of natural dyes in fabric finishing: A review,” Materials Today: Proceedings, vol. 43, pp. 2868–2871, 2021, doi: https://doi.org/10.1016/j.matpr.2021.01.078 DOI: https://doi.org/10.1016/j.matpr.2021.01.078

B. Dulo, K. Phan, J. Githaiga, K. Raes, and S. De Meester, “Natural quinone dyes: A review on structure, extraction techniques, analysis and application potential,” Waste and Biomass Valorization, vol. 12, pp. 6339–6374, 2021, doi: https://doi.org/10.1007/s12649-021-01443-9 DOI: https://doi.org/10.1007/s12649-021-01443-9

L. Lin, T. Jiang, L. Xiao, M. N. Pervez, X. Cai, V. Naddeo, et al., “Sustainable fashion: Eco-friendly dyeing of wool fiber with novel mixtures of biodegradable natural dyes,” Scientific Reports, vol. 12, p. 21040, 2022, doi: https://doi.org/10.1038/s41598-022-25495-6 DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-022-25495-6

B. Ayu, N. Sulaiman, A. Adlin, N. J. Umar, K. M. Muntasir, and P. D. Prasangika, “Using teak leaves as natural dye and an ecoprinting material to imprint motifs on silk fabrics,” CORAK: Jurnal Seni Kriya, vol. 11, no. 1, pp. 9–22, 2022, doi: https://doi.org/10.24821/corak.v11i1.6007 DOI: https://doi.org/10.24821/corak.v11i1.6007

N. C. A. Susanto, M. Latief, R. D. Puspitasari, R. Bemis, and H. Heriyanti, “Pengenalan ecoprint guna meningkatkan keterampilan siswa dalam pemanfaatan bahan alam,” Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat, vol. 4, no. 1, pp. 111–117, 2021, doi: https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i1.8974 DOI: https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i1.8974

S. Subiyati, A. Rosyida, and T. Wartiono, “Pelatihan eco-print kain kapas/cotton pada siswa SMK Tekstil Pedan,” Abdi Masya, vol. 1, no. 2, pp. 41–46, 2021, doi: https://doi.org/10.52561/abma.v1i2.124 DOI: https://doi.org/10.52561/abma.v1i2.124

Y. Herlanti, “Establishing environmental education on students’ environmental literacy at junior high school,” Indonesian Journal of Educational Research and Review, vol. 5, no. 3, pp. 598–613, 2022, doi: https://doi.org/10.23887/ijerr.v5i3.51756 DOI: https://doi.org/10.23887/ijerr.v5i3.51756

M. Rafik, V. P. Febrianti, A. Nurhasanah, and S. N. Muhajir, “Telaah literatur: Pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas siswa guna mendukung pembelajaran abad 21,” Jurnal Pembelajaran Inovatif, vol. 5, no. 1, pp. 80–85, 2022, doi: https://doi.org/10.21009/JPI.051.10 DOI: https://doi.org/10.21009/JPI.051.10

H. Erisa, “Model Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 12, no. 1, 2021, doi: https://doi.org/10.21009/jpd.v12i01.20754 DOI: https://doi.org/10.21009/jpd.v12i01.20754

F. M. Soffa, H. Y. Pratama, S. L. Saniyati, A. S. Yuginanda, and M. I. Tobia, “Peningkatan kreativitas siswa dengan pelatihan pembuatan tas batik ecoprint di SD Negeri Playen III,” Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, vol. 3, no. 3, pp. 921–930, 2023, doi: https://doi.org/10.54082/jamsi.773 DOI: https://doi.org/10.54082/jamsi.773

I. H. Muminah, M. K. Sugandi, and A. A. Gaffar, “Pelatihan pembuatan ecoprint pada tote bag di lingkungan sekolah SATAQU Majalengka,” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 4, no. 3, pp. 1957–1968, 2023, doi: https://doi.org/10.31949/jb.v4i3.5369

S. Asri, N. A. Farhannida, and K. Imro’ah, “Pengenalan metode ecoprint pada siswa siswi SDN 4 Butuh sebagai upaya peningkatan keterampilan,” Jurnal Bina Desa, vol. 5, no. 2, 2023, doi: https://doi.org/10.15294/jbd.v5i2.41931 DOI: https://doi.org/10.15294/jbd.v5i2.41931

N. Sholikah, N. Dyatmika, M. W. Wardah, W. S. Nata, and D. Riswanda, “Scale up kreativitas siswa sekolah dasar dengan edukasi pembuatan ecoprint,” Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat, vol. 4, no. 3, pp. 731–737, 2023, doi: https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i3.20637

D. Dewi, K. Prasetyo, W. S. Utami, H. Prastiyono, A. Bashith, A. N. Faizah, and M. A. Kurniawan, “Ecoprint: Meningkatkan kepedulian lingkungan dan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui Project Based Learning,” SOSEARCH: Social Science Educational Research, vol. 5, no. 1, pp. 57–70, 2024, doi: https://doi.org/10.26740/sosearch.v5n1.p57-70 DOI: https://doi.org/10.26740/sosearch.v5n1.p57-70

I. D. A. Putri, H. Nur, R. Yanti, and E. Erni, “Proses kreatif siswa SMAN 3 Luwu Timur dalam pembuatan ecoprint,” Jurnal IPMAS, vol. 4, no. 1, pp. 41–51, 2024, doi: https://doi.org/10.54065/ipmas.4.1.2024.467 DOI: https://doi.org/10.54065/ipmas.4.1.2024.467

C. Alfi, M. Fatih, R. T. Oktaviani, N. Cholifah, and M. Iswan, “Melalui service learning, asah kreativitas siswa dengan belajar batik ecoprint,” Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara, vol. 6, no. 2, pp. 303–310, 2024, doi: https://doi.org/10.28926/jppnu.v6i2.241 DOI: https://doi.org/10.28926/jppnu.v6i2.241

H. Nugroho, K. Ardana, D. R. Maulida, et al., “Sosialisasi dan pelatihan totebag ecoprint pada siswa SD Negeri 3 Desa Delod Peken,” Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan, vol. 23, no. 1, 2025, doi: https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.827 DOI: https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.827

S. Suntini, N. Abdian, N. S. Mukaromah, N. Dwinta, and N. D. Suprihatini, “Pelatihan ecoprint pada totebag untuk mengembangkan kreativitas siswa kelas 5 SDN Tundagan,” Jurnal Pengabdian Sosial, vol. 2, no. 7, pp. 3717–3726, 2025, doi: https://doi.org/10.59837/hapw9q07 DOI: https://doi.org/10.59837/hapw9q07

V. Setiawan, Hasnawati, D. D. Fajriana, F. J. Azizahwa, A. C. M. Lestari, A. T. Atmuji, L. Kudimu, and N. F. Sulaeman, “Dari daun menjadi karya: Efektivitas workshop ecoprint terhadap peningkatan pemahaman siswa dalam pemanfaatan tanaman lokal di SMP Negeri 11 Samarinda,” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, vol. 7, no. 2, pp. 4134–4142, 2026, doi: https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i2.9359