RIRA: Revitalisasi Perpustakaan Menjadi Rumah Ibadah Ramah Anak untuk Menumbuhkan Budaya Literasi dan Religius Berkelanjutan di SDN 2 Simbang

Nandang Dwi Antoro; Irham Nauval Mumtaaz; Amalia Khoirunisa; Isti Vahesti; Dwi Nur Meylinda; Muhammad Fathurrahman; Salma Pramudia Adianti Noer; Bella Dwi Lestari; Khanin Nurrohmah; Hilbram Reyhan Massyaid; Alifah Iftinaan; Annisa Iktikafani; Laila Tsamrotul Fuadiah; Zain Romanov; Anis Suryanita Tsani; Fariz Nizar

doi:10.59025/hy4h7718

Authors

Nandang Dwi Antoro Universitas Islam Negeri Prof K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Irham Nauval Mumtaaz Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Amalia Khoirunisa Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Isti Vahesti Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Dwi Nur Meylinda Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Muhammad Fathurrahman Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Salma Pramudia Adianti Noer Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Bella Dwi Lestari Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Khanin Nurrohmah Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Hilbram Reyhan Massyaid Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Alifah Iftinaan Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Annisa Iktikafani Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Laila Tsamrotul Fuadiah Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Zain Romanov 1Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Anis Suryanita Tsani 1Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Fariz Nizar Universitas Islam Negeri Prof K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.59025/hy4h7718

Keywords:

Rumah Ibadah Ramah Anak, Budaya Literasi, Nilai Religius, Sekolah Dasar.

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan sebagai respons terhadap belum optimalnya pengelolaan ruang perpustakaan dan tempat ibadah yang menyatu di SDN 2 Simbang sehingga belum mampu mendukung pembentukan budaya literasi dan religius siswa secara maksimal. Program ini bertujuan merevitalisasi ruang tersebut menjadi Rumah Ibadah Ramah Anak (RIRA) sebagai sarana penguatan budaya literasi dan religius. Kegiatan berlangsung pada 22–27 Juli 2026 dengan melibatkan 15 mahasiswa KKN, 7 guru, dan 82 siswa. Metode yang digunakan adalah pengabdian berbasis Asset-Based Community Development (ABCD) melalui tahapan Discovery, Dream, Design, Define, dan Destiny, dengan pengumpulan data kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara terhadap lima informan, dan dokumentasi. Hasil pengabdian menunjukkan tersedianya pojok baca dan ruang ibadah yang lebih tertata, koleksi buku yang tertata, jadwal piket kebersihan, daftar pengunjung, dan jadwal azan, serta tiga siswa yang mulai berani mengumandangkan azan setelah pelatihan. Pemanfaatan pojok baca belum tercatat dan evaluasi jangka panjang belum dilakukan sehingga capaian ini merupakan indikasi awal. Optimalisasi aset sekolah melalui kolaborasi seluruh warga sekolah berpotensi mendukung tumbuhnya budaya literasi dan religius serta memperkuat kemandirian sekolah dalam menjaga keberlanjutan program

References

Khairan, Muslikhatul Nur Rosyidah, Dwi Nanda A. Sidik, Fachniya Rahyoningtyas, Muhammad Ainul Hikam, dan Vera Vania, “Penguatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Inisiasi Pojok Baca Di SD Negeri 5 Bedali Kediri Jawa Timur,” Inisiat. J. Dedik. Pengabdi. Masy., vol. 4, no. 2, hal. 111–121, 2025, doi: 10.61227/inisiatif.v4i2.609.

J. Shodiq, Mutmainnah, dan N. Faizah, “Optimalisasi Perpustakaan Sekolah sebagai Pusat Pembelajaran Berbasis Literasi: Pengabdian Masyarakat di Sekolah Menengah Kejuruan An Nur Al Muntahy,” Besiru J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 4, hal. 54–59, 2022.

G. B. Tresna et al., “Literasi untuk Masa Depan: Inovasi Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa (KKNM) dalam Pemberdayaan Pendidikan Anak di Desa Sidajaya,” J-Abdi J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 4, hal. 306–312, 2025.

T. S. Durisa, R. Hainun, D. E. C. Dewi, A. Qurniati, dan Zulyan, “Pemberdayaan Perpustakaan Sekolah Melalui Pengembangan Pojok Baca Sebagai Sarana Pembelajaran,” Community Dev. J., vol. 4, no. 2, hal. 3027–3031, 2023.

T. S. Nurazizah dan Y. Wahyuningsih, “Peningkatan Budaya Literasi melalui Program Pojok Baca Siswa Sekolah Dasar,” Dirasah, vol. 6, no. 2, hal. 394–402, 2023.

A. Islamy, D. P. Lestari, S. Saihu, dan N. Istiani, “Pembiasaan Ritualitas Kolektif dalam Pembentukan Sikap Sosial Religius Anak Usia Dini (Studi Kasus di TK Islam Az Zahra, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan),” Educ. J. Ilm. Pendidik., vol. 6, no. 2, 2020.

I. Damayanti, N. N. Ali, dan M. Khoer, “Hubungan Pembiasaan Shalat Berjamaah terhadap Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar,” J. Elem. Educ. Strateg. Innov. Curric. Assess., vol. 2, no. 1, hal. 41, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://doi.org/10.61580/jeesica.v2i1.104

N. Afandi dan U. Chasanah, “Menggema Suara Langit: Pendampingan dan Penjurian Lomba Adzan Siswa SD/MI se-Kecamatan Waru di SMP Roudlatul Jannah,” J. Pengabdi. Masy. Bhinneka, vol. 4, no. 2, hal. 2352–2358, 2025, doi: 10.58266/jpmb.v4i2.786.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 2 ed. Bandung: Alfabeta, 2019.

Abdurrahman, “Pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development) dalam Pengembangan Pendidikan Islam,” J. Tinta, vol. 6, no. 1, hal. 185–196, 2024, doi: https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v6i1.1298.

M. B. N. Wajdi, Rangga Sa’adillah S.A.P., Lely Ana Ferawati Ekaningsih, Hasan Syaiful Rizal, dan Amang Fathurrohman, “Asset-Based Community Development: Leveraging Local Strengths for Empowering Communities : A Bibliographic Analysis,” Engagem. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 8, no. 1, hal. 308–325, 2024, doi: https://doi.org/10.29062/engagement.v8i1.1784.

S. I. Fatikah, N. Fathin, N. Afsharina, dan M. Suryandari, “Memperkuat Kepercayaan Diri dalam Public speaking dan Mengembangan Karakter melalui Storytelling,” Jurihum; J. Inov. dan Hum., vol. 4, no. 1, hal. 672–678, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnalmahasiswa.com/index.php/jurihum

R. Ngindana, A. A. Novita, I. G. E. P. S. Sentanu, E. Putra, M. A. Hidayat, dan A. F. Salsabila, “Penguatan Literasi Bencana Anak Sekolah Dasar Melalui Edukasi Lingkungan Berbasis Kontekstual di Wilayah Rawan Bencana,” J. Inov. Has. Pengadian Masy., vol. 9, no. 1, hal. 91–102, 2026, doi: 10.33474/jipemas.v9i1.24547.

R. Fathy, “Modal Sosial: Konsep, Inklusivitas dan Pemberdayaan Masyarakat,” J. Pemikir. Sosiol., vol. 6, no. 1, hal. 1–17, 2019.

Y. Akhyar dan E. Sutrawati, “Implementasi Metode Pembiasaan dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik,” Cendekia J. Pengemb. Kurikulum dan Pendidik., vol. 18, no. 2, hal. 132–146, 2021, doi: 10.64683/cendekia.v2i1.14.

Sumianto, Admoko, Dewi, dan I. Dewi, “Pembelajaran Sosial-Kognitif di Sekolah Dasar,” Indones. Res. J. Educ., vol. 4, no. 4, hal. 102–109, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://www.google.com/search?q=https://irje.org/index.php/irje

M. I. Rohimiansyah, Y. Januarni, Yunia, dan Junaida, “Dampak Psikologis Kebijakan Sekolah Ramah Anak terhadap Kesejahteraan dan Perkembangan Holistik Siswa di Indonesia,” J. Psychol. Soc. Sci., vol. 3, no. 2, hal. 88–95, 2025, doi: 10.61994/jpss.v3i2.1074.