Sosialisasi Sumber Daya Perairan Berbasis Hasil Riset Sebagai Suplemen Pengayaan Konsep Keanekaragaman Hayati Pada Siswa SMAN 3 Kepulauan Aru
DOI:
https://doi.org/10.59025/0wdb9d36Keywords:
Hasil Riset, Keanekaragaman Hayati, Kepulauan Aru, Sosialisasi, Suplemen PengayaanAbstract
Pembelajaran Biologi pada konsep keanekaragaman hayati di sekolah formal sering kali bersifat tekstual dan kurang kontekstual dengan potensi lingkungan lokal siswa. Kegiatan ini bertujuan untuk melaksanakan sosialisasi sumber daya perairan berbasis hasil riset sebagai suplemen pengayaan konsep keanekaragaman hayati pada siswa SMAN 3 Kepulauan Aru. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tiga tahapan utama: persiapan (inventarisasi riset dan penyusunan materi), pelaksanaan (sosialisasi interaktif), dan evaluasi menggunakan instrumen tes (pre-test dan post-test) serta non-tes (angket respon siswa). Subjek kegiatan adalah 50 siswa SMAN 3 Kepulauan Aru. Analisis data pemahaman konsep dihitung menggunakan rumus Normalized Gain (N-Gain). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa yang signifikan, di mana nilai rata-rata meningkat dari 45,50 (pre-test) menjadi 82,50 (post-test) dengan perolehan skor N-Gain sebesar 0,68 (kategori Sedang). Selain itu, angket respon siswa menunjukkan persentase rata-rata sebesar 86,25% (kategori Sangat Baik), terutama pada indikator relevansi materi dengan lingkungan sekitar yang memantik sense of place siswa. Kesimpulannya, diseminasi hasil riset mengenai potensi perairan lokal ke dalam ruang kelas efektif digunakan sebagai suplemen pengayaan untuk meningkatkan literasi sains dan kesadaran konservasi siswa di wilayah kepulauan.
References
P. Kebijakan, P. Dalam, M. Sumber, D. Sultan, and F. Ramadhan. (2024). Daya Laut Indonesia, vol. 7, no. 1, pp. 34–40.
R. Najah, E. Lubis, and R. Muninggar. (2012). Marine Fisheries: Journal of Marine Fisheries, vol. 1, no. 1, pp. 22–28.
N. K. A. Astiti. (20216). Sumber Daya Arkeologi dalam Pembangunan Pariwisata Berkelanjutan di Provinsi Maluku, Kapata Arkeol., vol. 12, no. 1, p. 15, doi: 10.24832/kapata.v12i1.312.
S. S. Shofiyah, E. Marista, A. Raynaldo, R. Saputra, and Z. Zibar. (2026). Edukasi Interaktif Keanekaragaman Biota Laut dan Lingkungan di SDN 13 Pontianak Barat, Abdi J. Pengabdi. dan Pemberdaya. Masy., vol. 8, no. 1, pp. 159–169, doi: 10.24036/abdi.v8i1.1717.
Christin Natalia Tutainon, Anatje Lihiang, and Femmy R. Kawuwung (2025). Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X SMA Negeri 2 Tondano. Pentagon J. Mat. dan Ilmu Pengetah. Alam, vol. 3, no. 1, pp. 167–181, doi: 10.62383/pentagon.v3i1.454.
S. Sesmiyanti, R. Antika, and S. Suharni. (2021). The Development of Reading Textbook Oriented to Character Education using Multimodality in College. AL-ISHLAH J. Pendidik., vol. 13, no. 1, pp. 283–300, doi: 10.35445/alishlah.v13i1.436.
M. R. Abdillah, Anita Rizqa, Wijanarko Iwan, Tristiyani, and Rizqi Liza. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Riset Bagi Dosen Perguruan Tinggi: "From Research to Classroom,” J. Diklat Rev., vol. 9, no. 3, pp. 401–410, [Online]. Available: https://ejournal.kompetif.com/index.php/diklatreview/article/view/2581
Ala Purnawati and Nurul Yakin. (2025). Implementasi Kemampuan Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA Terintegrasi di Sekolah Dasar. Action Res. J., vol. 2, no. 2, pp. 107–120. doi: 10.63987/arj.v2i2.204.
R. Suhartini, K. Kartono, S. Suparjan, H. Hamdani, and H. Kresnadi. (2023). Kelayakan Buku Suplemen Membaca Permulaan Berbasis Kearifan Lokal pada Kelas II Sekolah Dasar. Fondatia, vol. 7, no. 1, pp. 80–95, doi: 10.36088/fondatia.v7i1.2965.
A. Weningtyas and E. Widuri. (2022). Pengelolaan Sumber Daya Air Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Modal Untuk Pembangunan Berkelanjutan. Volksgeist J. Ilmu Huk. dan Konstitusi, vol. 5, no. 1, pp. 129–144, doi: 10.24090/volksgeist.v5i1.6074.
Maria, E. Sudarso, A. Johanes. (2023). Membangun Sense Of Belonging (Rasa Memiliki) Individu dan Menerapkannya Sebagai Wujud Motivasi Diri Dalam Bekerja dan Kecintaan Terhadap Organisasi Pada Ypk Don Bosco Kam. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI, 3(1) 104,doi: https://doi.org/10.46880/methabdi.Vol3No1.pp104-112.
Amini, R. , & Fitria, Y. (2020). Pengembangan bahan ajar pengayaan berbasis hasil penelitian keanekaragaman hayati untuk meningkatkan literasi sains siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, , 8(2), 210–222. https://doi.org/https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.16431.
Depik, M. , & Rahayu, S. (2021). Integrasi hasil penelitian ekologi perairan sebagai materi pengayaan keanekaragaman hayati SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(1), 88–98. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jipi.v7i1.35412.
Siregar, I. Salmah, T. Hartati, T. Safari Nola, I. (2024). Refleksi dan Evaluasi dalam Penilitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan QOUBA, 1(1), 44, https://ejournal.hsnpublisher.id/index.php/quoba.
Jatmiko, A. (2016). Sense Of Place dan Social Anxiety Bagi Mahasiswa Baru Pendatang. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 03(2), 161, https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/konseli
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mukh Khusnaini, Fridolin Vrosansen Borolla, Rufiati Simal, Louvenska Nona Latupeirissa, Rino Lengam, Theophanie Pattinasarany, Lowisye Leatomu, Hediaty La Sitiman, La Suha Ishabu, Frans Amus Selfanay, Sumarah Suryaningrum, Hizkia Gymnastic Mautang, Bintang Lony vera Victory, Karten Halirat, Moh. Erwin Budiana, Marthen Luther Soplera
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
This work is licensed under a 