Revitalisasi Karakter AUD melalui Digital ICE dan Budaya Lokal di KB-TK Inklusi

Budi Dyah Lestari; Dewi Nugrahastuti Wirahno; Andry Irdyansah

doi:10.59025/7c4qhc81

Authors

Budi Dyah Lestari Universitas Ivet
Dewi Nugrahastuti Wirahno Universitas Ivet
Andry Irdyansah Universitas Ivet

DOI:

https://doi.org/10.59025/7c4qhc81

Keywords:

Karakter AUD, Digital, Interaktif Pendidikan, Kearifan Lokal, Budaya

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan untuk merevitalisasi pendidikan karakter anak usia dini melalui inovasi media digital ICE (Interactive Character Education) berbasis nilai-nilai budaya lokal di sekolah inklusi KB-TK Talenta Semarang. Sekolah ini memiliki komitmen kuat terhadap pendidikan inklusif dan pembentukan karakter, namun masih menghadapi tantangan dalam pengembangan media pembelajaran yang interaktif, visual, dan ramah bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Pendekatan pembelajaran karakter yang digunakan masih bersifat konvensional, serta belum mengoptimalkan potensi budaya lokal sebagai sumber belajar yang kontekstual dan menyenangkan. Melalui kegiatan ini, tim pelaksana akan mengembangkan dan mengimplementasikan media ICE sebagai sarana pembelajaran karakter yang berbasis teknologi dan budaya lokal. Media ini dirancang dalam bentuk aplikasi digital yang interaktif dan mudah digunakan oleh anak-anak usia dini. Konten ICE mengintegrasikan cerita, tokoh, dan kebiasaan budaya Semarang dalam bentuk visual dan audio, serta dilengkapi fitur asesmen sederhana bagi guru. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam 8 tahap kunjungan, mencakup sosialisasi, pelatihan guru, uji coba media, pendampingan, dan evaluasi. Selain itu, program ini juga meningkatkan kapasitas guru dalam pembelajaran karakter digital dan mendorong partisipasi aktif orang tua. Kegiatan ini mendukung pencapaian SDGs poin 4 (Quality Education), serta mendukung IKU 3,5 dan 7 perguruan tinggi dan RIRN dalam bidang sosial-humaniora. Inovasi ini diharapkan mampu menciptakan pembelajaran karakter yang adaptif, menyenangkan, dan relevan dengan kebutuhan anak-anak di sekolah inklusi, sekaligus memperkuat jati diri budaya sejak usia dini. Dalam kerangka Asta Cita pembangunan nasional, kegiatan ini sejalan dengan Cita ke-6 yaitu meningkatkan produktivitas rakyat dan daya saing di pasar internasional melalui pendidikan dan inovasi berbasis.

References

ABDIMASJPengabdiMasy[Internet].2022;5(2):2603–10.Available from:https://journal.umtas.ac.id/index.php/ABDIMAS/article/view/2641%0Afiles/4908/N ur et al. - 2022 - A Training for Strengthening Character Education T.pdf

Adipat S, Chotikapanich R. Sustainable Development Goal 4: An Education Goal to Achieve Equitable Quality Education. Acad J Interdiscip Stud. 2022;11(6):174–83. DOI: https://doi.org/10.36941/ajis-2022-0159

Asmayawati, Yufiarti, Yetti E. Pedagogical innovation and curricular adaptation in enhancing digital literacy: A local wisdom approach for sustainable development in Indonesia context. J Open Innov Technol Mark Complex [Internet]. 2024;10(1): 100233. Available from: https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2024.100233 DOI: https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2024.100233

Candiasa IM, Mertasari NMS, Aryanta M. Social media as integrated character education media. J Phys Conf Ser. 2021;1810(1). DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1810/1/012073

Filho W, Krasnov E V. Innovations and Traditions for Sustainable Development. 2021. 485–501 p.

Khomsinuddin, Pangeran GB, Tamyiz A, Wulandari CE, Firdaus FA. Modernitas dan Lokalitas: Membangun Pendidikan Islam Berkelanjutan. J Educ Res [Internet]. 2024;5(4):4418–28. Available from: https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1523 DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1523

Lestari BD, Samta SR, Nisak H, Rahayu SS. Kurikulum Pendidikan Inklusi Di Masa Pandemi Ditinjau Dari Evaluasi Program Pembelajaran. Sentra Cendekia. 2022;3(1):32. DOI: https://doi.org/10.31331/sencenivet.v3i1.2012

Lestari DB, Sutarto J, Tri &, Raharjo J. The Evaluation of Inclusive Education Curriculum Program in PAUD Talenta Semarang Article Info. J Prim Educ [Internet]. 2019;8(3):299–308.Available from: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/27708

Prasetyo G, Hidayatullah F, Akhyar M, Wiranto. The Needs Analysis of Multimedia Learning as a Solution to Strengthen Character Education. Atl Press. 2020;422(Icope 2019):284–90 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200323.135

Nur L, Rusmana N, Stephani MR, Suryana D, Guntara RG, Sujaya K, et al. A Training for Strengthening Character Education Through Traditional Games Based on The Socratic Method for Teachers in Elementary School.

Orphanidou Y, Efthymiou L, Panayiotou G. Cultural Heritage for Sustainable Education Amidst Digitalisation. Sustain. 2024;16(4). DOI: https://doi.org/10.3390/su16041540

Poddar AK. Impact of Global Digitalization on Traditional Cultures. Int J Interdiscip Soc Community Stud. 2025;20(1):209–32. DOI: https://doi.org/10.18848/2324-7576/CGP/v20i01/209-232

Rahman I, Hakim LM. Development of Creative Economy Based on Local Wisdom in the Era of Digital Transformation Through Inclusive Education and Village Community Empowerment in Bantul Regency, Yogyakarta. BASKARA J Bus Entrep. 2024;6(2):184 DOI: https://doi.org/10.54268/baskara.v6i2.21629

Tonegawa Y. Education in SDGs: What is Inclusive and Equitable Quality Education? [Internet]. Vol. Part F2748, Sustainable Development Goals Series. Springer Nature Singapore; 2023. 55–70 p. Available from: http://dx.doi.org/10.1007/978-981-19- 4859-6_4 DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-19-4859-6_4

Rosidanti Susilatun H, Widjayanti A, Inarto A. Digitalization in Indonesian Creative Economy Community. KnE Soc Sci. 2023;2023:208–18. DOI: https://doi.org/10.18502/kss.v8i11.13548

Sakti SA, Endraswara S, Rohman A. Revitalizing local wisdom within character education through ethnopedagogy apporach: A case study on a preschool in Yogyakarta. Heliyon [Internet]. 2024;10(10):e31370. Available from: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31370 DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31370

Wirahno DN, Sahrul S, Marfu’ah S, Fathonah S, Jannah M, Rinjani E, et al. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Android Terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini di Kabupaten Pati. J Pendidik Anak Usia Dini. 2024;1(2):8. DOI: https://doi.org/10.47134/paud.v1i2.859